共生課堂啟智增慧預約學習自我提升——孟津區初中深化課堂教學改革現場會活動紀實

麻屯一中

為深入貫徹落實2023年孟津區教育工作會議精神，深化區教研室本年度初中課堂教學改革，打造高效課堂，持續推進全區各校教育教學質量的穩步提升，5月25日，由洛陽市孟津區教學研究室主辦、孟津區麻屯鎮第一初級中學承辦的教育教學研討活動在麻屯一中扎實而有序地展開。 　　本次現場活動分成果展示、潤澤課堂教學改革觀摩、活動展示和主題講座、分會場研討、主會場研討五個模塊，分別以圖片、文字、觀課、展示、研討等形式，展現我校近年來教育教學在孟津區教學研究室的正確指導下，堅持“共生課堂”“預約學習”探索、銳意改革的成果。 　　孟津區教研室主任鐵繼甫、教研室副主任劉全偉、教研員樊建意、郭朝青、裴先軍、謝曉東、李曉玲等領導早早來到活動現場，對活動的開展進行研討。鎮中心校校長王紅強、鎮中心校教研員楊獻偉全程參與；麻屯一中黨支部書記、校長謝飛虎以及學校領導班子全程陪同并坦誠切磋。 簽到入場參觀成果 　　聚焦學生核心素養、教師教學能力、課程質量內涵，深入推進課程教學綜合改革，共享教育教學改革優秀成果，25日上午，麻屯一中活動現場共發放資料150余份，設置潤澤教學成果宣傳展板12塊，全區各鎮中心校校長、教研員、各初中校長及業務副校長；局屬各初中（部）校長、業務副校長、教導主任；相關學科老師各一名等150余人蒞臨活動現場。麻屯一中教務處副主任林楓全方位、多角度引導各位領導、參會教師參觀了教育教學成果展板、星火讀書會相關資料、預約學習單記錄成長路、學生每周主動學習任務清單等。 觀課 　　潤澤教學的課堂實施途徑是“共生課堂”。著名教育家杜威提出“教育即生長”的觀點，我們看一堂“好課”的標準，最重要的是看有無“生長感”，“被生長”的課堂是僵化的課堂，“共生長”的課堂才是理想的課堂。我們以“先學后教五環一線”課堂教學范式為依托，以預約學習單為統領，以學習共同體的建設為單元，達到“共生課堂”的理想境地，去實現學生勤奮好學，樂學善學的能力素養。 語文課《一滴水經過麗江》劉靜蕾 　　《新課程標準》的實施意味著一個超越預設的新生命向我們走來，這就是生成。生成的靈魂就是學生，而預約學習則是提高學生自學能力的階梯，劉老師的教學中，能最大限度地發揮學生的學習熱情，保持語文學習的動力并取得良好的效果 數學課《矩形偶遇平面直角坐標系》郭宇 　　郭宇老師課堂以基礎知識為主，應用拓展為輔，通過練習使老師掌握學生學習情況，及時進行反饋調整，對學生暴露出來未掌握的知識進行查漏補缺。使預約任務得到內化和提升，從而達到教有所成，學有所得的教育成效。 英語課《Unit 8Topic2Section A》王田 　王田老師根據新情境整合運用相關語言表達，引導學生進行超越語篇、聯系實際生活的活動，用所學語言做事情，培養學生在真實情境中運用所學語言和文化知識解決實際問題的能力。 物理課《杠桿》? ? ? 謝靜靜 　　謝老師在課堂上，通過對上節課所學知識和本節課基礎知識進行檢測，根據預約學習任務單反饋的結果，教師及時掌握學情，并隨機調整教師的授課方式和學生的學習方式，對只有少部分同學沒有掌握的知識采取搭檔互學的方式完成此項任務。 道德與法治《法律保障生活》符瑞格 　　課堂上，符老師讓學生展示自己的預約任務，根據問題形式或者思維導圖、填空等形式，學生展示自己通過自學能解決的問題，展示過程中，其他學生可以質疑，可以糾錯。以預約學習任務單引領課堂的方式落實踐行新課標標準。 歷史課《香港和澳門回歸祖國》張麗 　　張老師在學生自主閱讀基礎上發現問題，教師通過各種形式豐富教學活動，將本課重難點用歷史方法與技巧展示在預約學習單上，學生通過思考完成教學活動、出示預約學習單展示學習成果。 語文課《陋室銘》李芳 　　李芳老師“究”中啟慧。教師出示方法指導，搭檔內進行合作交流學習，學生展示，生生互究，在不斷的究錯中完善答案，幫助學生建立完整的知識體系。最后，教師或學生及時總結，達到知識遷移，融會貫通。 數學課《與三角形內角平分線有關的角度計算》尚延飛 　　課堂上，學生根據自己預約學習的情況，帶著疑問，搭檔之間互助解決。對學生自主合作、探究展示后暴露出來的疑難、易錯、易混等問題，適時進行精講點撥，釋疑答惑，同時給予解題方法、技巧規范的引導，尚延飛老師的數學課真正做到“導”大于“教”。 語課《Unit 8Topic2Section A》李麗 　　李老師以“導演”的身份來組織和主持整個課堂學習過程，預設各種活動，例如角色扮演、搭檔互助、小組合作、組間討論等，幫助學生感知文章內容，培養學生準確獲取知識梳理、記錄關鍵信息、概括和整合的能力。 地理課《探果香梨甜思家鄉發展》李陽 　　地理課上，學生首先通過自主學習，通過預約學習任務單中設置的重點問題，對于難以突破的問題，以學習共同體的形式進行交流、合作、質疑，李陽老師適時點撥易錯點、易混點，并利用精選例題，鞏固突破，順利完成本節教學任務 生物課《人體廢物的排出復習》朱迎春 　　朱迎春老師的生物課堂“五環一線”教學，在復習課中，整個環節通過自究、互究、師究對自主學習、合作交流、反饋檢測中出現的錯誤和不足之處進行分析歸納梳理，達到了對生物學知識知其然還要知其所以然的目的。 大課間社團活動展示 　　大課間與會人員到多功能廳觀摩社團活動展示。為了豐富校園生活，推動校園精神文明建設，麻屯一中在音樂教師樊婧、張麗，吳佳怡等老師的辛苦付出中取得了非常圓滿的成績。 分會場研討語文組評課 　　教體局語文教研員謝曉東老師評課：麻屯一中“線上教學共同體”推出的“大單元教學”的四節課及今天展示的線下的兩節課，都顯示出麻屯一中語文教研團隊強大的力量，展示出學生們的青春風采及文化自信。整體來講，課堂體現出嚴謹、務實、可操作性強三大特點。 數學組評課英語組評課 　　“預”約促共生，“英”你而精彩。今天的課改現場會精彩紛呈，驚喜連連。七年級英語王田老師和八年級英語李麗老師，為大家貢獻了兩節非常優秀的英語課堂。不但展示了我校的預約學習的特點，而且也緊貼新課程標準，發展了學生的語言能力，提升了思維品質，提高了學生的英語核心素養，更將啟智增慧，啟智潤心體現到了課堂上。 物理組評課道法組評課 　　城關一中道德與法治老師評課： 1.整節課以《狂飆》劇情引入，以《狂飆》劇情貫穿課堂，能夠結合學生生活實際來呈現課本內容，生動形象。 2.整節課老師能夠結合生活實際，結合身邊的例子，讓學生來分析理解枯燥的知識點。 歷史組評課地理生物組評課 　　育才中學老師的地理評課： 三個詞總結： 1．精彩：課堂環節設計環環相扣，學生參與力度大。 2．有趣：“直播”里的“書記”“大爺”非常有趣，學生敢想敢做，學習網絡語言融入地理知識，提高綜合思維能力。 3．有用：每個環節都能體現新課標中對地理的四個要求，區域認知、綜合思維、人地協調觀、地理實踐力。氣象新課標要求，學生能力有所發展。 　　二區直中學老師生物評課： 1.通過視頻導入，讓學生認識腎的重要性。 2.由學生展示自己的思維導圖，對這節課有一個整體的把握。 3.這節課亮點也是非常多的，自制教具：泌尿系統模型、腎單位模型，讓學生對腎的理解更加的直觀深刻，4.這節課教師起主導作用，課堂由學生來引領，這是值得學習的地方 主會場活動 　　孟津區教研室主任鐵繼甫主持主會場研討會議。深刻分析了當前我們面臨課堂教學改革的形勢和任務，指出今天的現場會展現出近年來孟津區課堂教學改革成果與經驗，對全面促進我區教育教學質量的提升起到了很好的助推作用。 　　研討活動進行三項議程： 1.學校匯報。麻屯一中校長謝飛虎對我校的課改工作進行了匯報。通過謝校長的匯報再次了解了麻屯一中“立足素養行穩致遠”的潤澤教育宗旨；了解了“共生課堂啟智增慧”的教學思想；了解了“建學共體促全員成長”“預約學習自我提升”的素養目標；更讓我們了解了麻屯一中求真問道、篤學奮進的教研隊伍；新穎別致、扎實有效的教研方式。 2.自由發言。語文蔣旭紅（一區直），數學周緩緩（城關一中），英語李雪玲（朝陽初中），地理雷嘉冰（二區直）主會場評課環節進行了自由發言。 　　3.領導講話。孟津區教體局教研室初中組負責人劉全偉同志講話。他的講話既是對孟津區初中深化課堂教學改革創新的肯定與鼓勵，又是對我們學校發展的激勵與鞭策，更是對孟津區教育教學改革明確了新方向提出了新要求。 總結 　　風勁帆滿圖新志，踔厲奮發正當時。每一次溫暖的教研都是一次成長的開始,每一次相遇都是一次經驗和智慧交融的過程。今后要繼續在區教研室“小口突破，特色引領，深挖內涵，注重實效”的課堂改革理念的指引下，加大教育教研的力度，拓寬視野、更新觀念，讓教學改革之花結出豐碩的果實。 文字：劉桃珍圖片：高瑞瑞 王世峰李存業審核：謝飛虎