芳菲五月夏意淺科學教研意韻濃 ——雙陽區小學科學高年級教學研討會暨六下教材培訓

竹林聽雨

低眉春已去，抬頭夏伊始。帶著淺夏的熏風，和著五月的暖意，2023年5月25日，在雙陽區南崗小學舉行雙陽區小學科學高年級教學研討會暨六下教材培訓。本次活動由雙陽區小學科學教研員劉亞麗老師主持。全區科學教師50余人參加。 　　本次活動的目的是為進一步推進學科課堂教學改革，提升教師專業素質和教學能力。更好的踐行2022版課程標準，準確把握、正確運用好新教材，提高課堂教學實效。 　　活動共有三項內容，課例展示、教師反思性說課、教研員點評及輔導。 精彩紛呈? ?授課篇 　　奢嶺中心校吳春雪老師《多種多樣的動物》通過對熟悉的動物進行觀察分析，讓學生了解動物的多樣性。通過分析狗的親代和后代之間的異同，學生進一步學習動物的遺傳和變異現象。并且由狗這一典型例子拓展到更多類動物，幫助學生理解正是因為有了遺傳和變異，自然界才出現了許多種動物。整節課節奏緊湊，較好的完成了教學目標。 　　石溪中心校田賀老師《廚房里的物質與變化》從生活入手，根據生活現象。讓學生發現物質變化的特點。歸納出有的變化有新物質生成，有些變化沒有心新物質生成。進而讓學生建構物理變化和化學變化模型。通過研討拓展，讓學生從生活中尋找更多的例子，促進學生對知識的消化和理解，進一步夯實學生的概念。整節課學生積極參與思考，學的輕松！ 審視提升反思篇 　　兩位老師分別從教材分析，學情分析，教學目標，教學重點難點、教學方法，教學過程等方面進行反思性說課。重點敘述了各環節教學的設計意圖。深入反思課堂中的亮點及不足。 思維碰撞評課篇 　　參會教師專心聽課，用心思考，留下寶貴的聽課意見。 激勵督促? 點評篇 　　劉亞麗老師肯定了兩位年輕教師的善于專研，不斷進取的精神。課堂中注重學生的思維訓練，體現學為中心的課堂教學理念。讓學生經歷探究實踐的過程。準確把握教材設計意圖，依據課標要求，合理的設計教學活動。較好的完成教學目標。同時也提出在教學細節的處理有待進一步提高。如：教學問題設計的指向性。 資源共享? 分享篇 　　劉老師以《基于學生核心素養的小學科學教學策略》為話題與各位老師交流，結合具體的教學課例，分享教學策略。一、活用教學方法，豐富課堂教學二、巧用信息技術，優化課堂教學三、給予體驗機會，完善科學概念四、立足生活實際，踐行學以致用。并鼓勵教師在教學實踐中不斷探索，總結提煉，互相交流，形成模式。 　　小學科學教學改革之路漫長而曲折，需要我們凝心聚力、積極學習、主動探討，相信小學科學教學之路充滿陽光，終會花香四溢 !