<p class="ql-block"> 在這綠樹成蔭、處處充滿生機的日子里,2023年北戴河區實驗小學“陽光下成長,做健康、陽光、樂學的真本少年”主題藝術節圓滿落幕。藝術節的舉辦,能夠構建健康和諧的文化藝術氛圍,營造良好的育人環境,豐富孩子們的課余生活,陶冶師生的高尚情操,展示師生的藝術才華,激發廣大學生熱愛學校、熱愛藝術、努力成才的熱情與動力,不斷提高自身全面素質。</p> 精心籌備 內容豐富 <p class="ql-block"> 學期初,我校音樂組七位教師圍繞學校藝術節大主題積極選材立意,不斷篩選,大膽創新,分工合作,最后確定了由音樂教師承擔的5個參賽節目。</p> 齊心協力 全力以赴 <p class="ql-block"> 音樂組老師們在本次藝術節備戰工作中均投入了十二分的努力。她們利用一切可以利用的時間悉心指導;她們不厭其煩地一遍又一遍地修改,努力提高參賽節目的水平……正是因為有音樂老師的忘我投入,辛勤耕耘,才得到領導和評委的肯定和認可。全體音樂老師用她們的專業、敬業,努力為孩子們營造了一個溫暖的藝術殿堂。</p> 精彩瞬間 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?合唱《奉獻》《明天》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>表演者:戴瑄儀等</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>指導教師:王娜 李櫻梅</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 千言萬語匯成一首歌,萬語千言表達一段情,請您收下我們的心意,我的老師、我的同學、我的爸爸、媽媽……</p> <p class="ql-block">指導教師感言: </p><p class="ql-block"> 合唱的初期,從選曲到伴奏,從選隊員、扒譜子到分句教唱、編排動作,從曲調的準確性、感情的處理到動作的創新、整齊劃一、學生的表情……我們一路摸索前行。呈現出來的是孩子們最動聽的歌聲、最甜美的表情!實小的孩子們是各個身懷絕技的“可愛天使”。在每一次排練的日子里,我們一起感受著音樂,收獲著快樂。他們用聲音、動作、眼神,來表達對歌唱、對音樂的熱愛。藝術節不僅滋潤了孩子的童年,也讓每個孩子純真的心靈感受到了更多的陽光。 </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>舞蹈《竹簡少年》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>表演者:方田梓等</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>指導教師:李麗佳 安冬雪</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 空山新雨后,清泉石上流……瞧,一群翩翩起舞的中國少年,懷揣“修身、齊家、治國、利天下”的雄心壯志,如雨后新芽般破土而出,蓬勃向陽!</p> <p class="ql-block">指導教師感言: </p><p class="ql-block"> 承古澤之遺風,襲秦漢之風采。《竹簡少年》以本次藝術節主題而有感編排,旨在通過舞蹈的形式,鼓勵學生做“健康、陽光、樂學的真本少年”!本次演出雖完美落幕,但孩子們的優秀和精神還在發光!再回首,無數次的修改、排練、完善,就猶如電影一般一頻頻浮現眼前,李雨萌同學即使磨破褲子依然勤勤懇懇的排練,毫無怨言;吳一祎同學帶著運動會的腳傷,仍堅持練習,勇敢堅強;演出中,李紫縉同學傷到眼睛,也要堅持演出,令人敬佩……一幕幕,一幀幀,留下的是感動的回憶,不變的是我們的真情,28名師生因熱愛藝術而結緣,因乘風破浪而共情,因擁有同一個目標而堅守!感恩遇見,感恩有你,感恩有你們!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>歌伴舞《好兒好女好江山》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>表演者:王鈺堯等</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>指導教師:王君輝 白雪瑩</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我泱泱華夏,一撇一捺,皆是脊梁;我神州大地,一絲一念,皆是未來;我浩浩九州,一文一墨皆是驕陽。此生無悔入華夏,來世還在中華家。愿以寸心寄華夏,且將歲月贈山河。</p> <p class="ql-block">指導教師感言: </p><p class="ql-block"> 一年一度的校園文化藝術節已經成為校園一道亮麗的風景線,成為師生們的文化盛宴,每位同學都是藝術節上跳動的音符,共同合奏出一曲美妙動聽的校園樂章。孩子們展示美、欣賞美、創造美。他們在自然之美、文化之美、生命之美中豐富思想、塑造品格、汲取力量。校園藝術節雖短暫,但藝術魅力無限。愿我們向美而行,與美為伴,期待來年藝術節精彩呈現!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?課本劇《信念》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>表演者:徐潤芪等</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>指導教師:杜曉 陸莎莎 王惠寧</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 楊利偉乘坐的神舟飛船遨游太空時,圓了我們中國人的飛天夢;嫦娥一號、二號繞月飛行,圓了我們中國人的探月夢。</p><p class="ql-block"> 我們是新世紀的小小少年,我們懷揣著實現偉大民族復興的宏愿,拼搏!朝著心中的航天夢,奮進!</p> <p class="ql-block">指導教師感言:</p><p class="ql-block"> 孩子們,航天強國夢想是我們堅定的信念,需要我們一代代人去堅守,是蘊藏在心中的一團永不熄滅的火焰,它照亮過去,也點燃未來。如果可以,我,我,我,我們一代代師者愿以心中微光照你們前行道路。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>?藏族舞《心聲》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>表演者:李奕瑄等</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>指導教師:武媛雅 劉慧杰</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 藏族人民勤勞勇敢,能歌善舞,是盛開在雪域高原上的一朵圣潔的格桑花。九百六十萬平方公里的土地,十四億五千萬兒女的心聲,同一個目標,直指中華民族偉大復興,共同的命運,凝聚氣勢滂沱 中國力量。我們欣逢盛世,不負盛世,我們載歌載舞,向黨表達最真摯的心聲!</p> <p class="ql-block"> 舞蹈表演中能夠起到渲染氛圍作用的不只有舞蹈動作本身,符合主題的音樂更能讓舞蹈作品錦上添花。音樂可以將人們帶入舞蹈表演所營造的氛圍中。舞蹈《心聲》中“唱支山歌給黨聽,我把黨來比母親”這兩句歌詞實現了舞蹈語言與紅色歌曲的碰撞。音樂可以為舞蹈服務,在歌曲的襯托下,舞蹈的立意將會更加鮮明突出,展現了一個民族歷史的綿延和民族魅力。</p> <p class="ql-block">指導教師感言: </p><p class="ql-block"> 排練期間孩子們無數遍堅持不懈的練習,學動作、摳動作、走位置、卡拍子、練表情,從生疏到熟練,從找不到藏族舞的感覺,到最后完美的呈現,其中付出了太多太多的汗水??,她們的辛苦付出,老師都看在眼里,記在心上。本次藝術節不僅讓孩子得到了藝術的熏陶,更重要的是使她們懂得了舞臺上精彩表演的背后,總是飽含艱辛。<span style="font-size: 18px;">老師想對孩子們說:孩子們,你們就是天生的表演家,你們就是老師心中最閃耀的光,老師要把所有的夸獎和鼓勵毫不吝嗇地送給你們!</span></p> <p class="ql-block"> 藝術的大門永遠為每個人敞開著,讓我們在下一屆藝術節活動中尋找更多的靈感,愿藝術之花香滿校園!</p>
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