黨建引領，傳承朱子文化，打造儒雅校園——光澤一中“朱子文化進校園”活動一覽

光澤縣第一中學德育辦

朱熹是我國古代繼孔子之后的又一位重要的文化大師，是儒學的集大成者。閩北是朱子文化的搖籃，朱子的理學體系，繼承和弘揚了儒家思想，學習和掌握朱子文化的思想精華，對學生培養良好的行為習慣，形成正確的人生觀、價值觀有著重要意義。 　　光澤一中積極配合南平市“弘揚國學·打造朱子文化非物質文化遺產”的行動，堅持黨建引領，將朱子文化的宣傳和傳承作為學校“創建儒雅校園”活動的重頭戲，營造濃郁的學習氣氛，讓師生感受先賢大儒的精神風范，領悟其思想精髓和道德魅力。 　　具體措施和內容：①開辟朱子文化宣傳專欄，利用5塊大的墻面，介紹朱子生平、朱熹家訓、格言警句、美文評論；②每年分別在高一新生和高三畢業生中舉辦朱子尊師禮和朱子成年禮，形成一套規范的程序，形成慣例，材料上報縣市，進行宣傳報道，向全區推廣；③各班級召開傳承朱子文化主題班會，學校舉行優秀班會教案、黑板報評選活動，表彰弘揚傳承朱子文化活動的優秀班級和個人；④在全校范圍開展有關傳承朱子文化主題的征文比賽、書信大賽、演講賽，舉辦朱子文化講座；⑤語文教師在課堂教學中指導學生誦讀《朱熹家訓》及朱熹經典詩文。 　　2021-2022學年第二學期，我校作為試點學校，初一年級開展一系列的朱子文化相關活動，取得一定的成效，具體總結如下：一、充分利用早讀課與課后延時服務時間，學習朱子文化。 中學語文課堂上的每一分鐘都是非常寶貴，語文備課組充分利用晨讀與延時服務時間開展朱子文化活動。晨讀時間學生以各種形式誦讀朱子經典詩詞，領悟朱子思想的精華，指導學生日常規范自己的行為習慣與學習習慣。 利用課后延時服務時間開展朱子文化系列活動，同時為打造儒雅校園助力。由四位語文教師輪流執教《朱子文化》讀本中的相關主題，教師精心備課，寫好教學設計。以朱熹溯源，三朱簡介，朱熹傳說故事，朱熹傳世經典，朱熹思想精粹，朱子文學，朱子書法鑒賞為架構，展現理學大師傳奇人生，解讀一代鴻儒思想精髓，詮釋朱子思想對閩北文化的影響。讓更多人了解朱熹，了解朱子文化的內涵。 二、將朱子優秀文化教育融入到各學科日常教學中。 為了更好地學習朱子優秀文化，語文組老師借“他山之石”，聯手其他科任教師，布置任務，把朱子優秀文化學習滲透到各個學科教學中。課前三分鐘，讓學生誦讀朱熹詩詞或《朱子家訓》等，如“仁是孝弟之本。推至，則義為羞惡之本”讓學生明白孝順父母的道理；“誠是個自然之實，信是個人所為之實。”讓學生領悟誠實守信的魅力；“克己便是復禮”讓學生學會通過自身的道德修養來自覺遵守禮的規定。每天的誦讀，潛移默化，春風化雨，學生習得朱子文化的思想精華，指導日常良好行為習慣的形成。在語文書法課里組織學生書寫朱熹的優秀詩詞、語句，選擇優秀作品進行交流并舉行書法展覽。在美術課中，美術教師李霞組織學生畫朱熹日常生活的各種畫面，讓學生身臨其境感受朱子儒雅的形象，加深對朱子文化思想的理解。音樂黃亮老師組織學生利用校園歌手賽自編自唱用朱熹詩詞編寫的歌曲，把對朱熹優秀思想的學習與各學科教學有機融合，對學生進行朱子優秀文化的教育。 三、開設朱子校本課程。 學校并沒有照搬朱熹的那一套，而是吸其精華，為時代所用，為學校所用，為學生所用。語文組收集勤學好問的《朱子問天》，孝敬父母的《為母守墓》，學術求真的《鵝湖之會》等有關朱熹的傳說故事和生平事跡材料，收集以強調養成教育為主要內容的《朱子家訓》和培養良好學習習慣的《童蒙須知》以及《勸學》、《春日》、《觀書有感》、《苦雨》等適合初中生學習的優秀著作、詩詞作為校本教材，開設朱子文化教育校本課程，引導學生崇尚朱熹優秀文化，“親其師，信其道，仿其行”，潛移默化，規范學生的言行舉止。 四、開展形式豐富的活動，學習傳承朱子文化。 通過講朱子經典故事形式讓學生了解朱子，走近朱子。鄧昊陽同學講“朱子問天”等故事，激發學生的勤學好問、熱愛科學情感；吳嘉毅同學講“為母守墓”等故事，學生明白孝親敬長的道理；王英怡等同學講“朱熹生活、求學、處世各方面的‘勤謹’故事”，學生學會勤勞、誠信、專注等優秀品質。七年級二班陳紅老師組織學生對《朱子家訓》、《朱子訓子從學貼》及有關詩詞的學習，培養了學生對待每件事勤做勤整理的習慣；劉希珍老師組織學生講述有關朱熹勵志的故事，引導學生樹立把自己的榮辱與學校與家鄉與祖國聯系在一起，培養學生從小樹立遠大志向，胸懷祖國，放眼天下；黃俊慧班主任選擇“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”作為班級名言激勵學生做個腳踏實地的人。梁麗莎班主任選擇“有過則速改，不可畏難而茍安也”名言作為班級學生的座右銘，讓學生在錯誤中反思與成長，強化學生的行為養成教育。同時結合綜合實踐活動開展朱子文化研究性學習，讓學生在研究性學習中進一步感受朱子文化。 五、家校同步，密切配合。 朱子優秀文化深入千家萬戶，廣大家庭對儒家優秀傳統文化無所不知，對《朱子家訓》、《四書集注》等朱熹的名文名著也知之甚多，許多家長常常會自覺或不自覺地拿朱熹的優秀思想對子女進行養成教育。年級利用家長會與微信家長群開展“運用朱子文化，促進學生養成教育”的活動，謀求學校教育與家庭教育的配合。讓家長了解學校朱子文化學習的階段性內容、要求和目標，定期與不定期同家長溝通，了解學生在家的行為習慣，同時讓每個家長及時了解子女在校的情況，使學生不僅在學校，在家里、在社會也會得到同樣的教育。 　　總之，朱子文化的學習與傳承是一個長期的過程，我校將繼續開展朱子文化的活動，讓更多同學參與，在學習朱子文化中，培養學生良好的學習與行為習慣，為打造儒雅校園添磚加瓦！ 光澤縣第一中學 2023.5.25