全力以“復” 溫故知新??—— 遂平縣文城鄉中心小學舉行六年級復習聽評課活動

遂平縣文城鄉中心小學

為準確把握六年級考試新動向，增強復習針對性，優化復習策略，提高復習質量。5月25日上午，遂平縣文城中心校校長靳海龍校長、業務主任鄧棟梁同志蒞臨我校，對中心小學六年級各科老師進行聽評課活動，對語文、英語、數學復習課堂教學進行現場指導。 　　文城中心小學六年級王冰冰老師以《立體圖形》為課例，立足教學實際，精心準備，在引領學生查漏補缺的基礎上，通過圖形面積的橫向對比與縱向對比，引領學生主動思考，大膽發言，建構完整的知識體系。 　　洪瑞祥老師為大家奉獻了一節“小學英語Lesson10 revision復習”的公開課。引導學生自主學習并總結學習成果，改變了死板灌輸式的教學模式，培養了學生學習的主動性。 　　楊柳青老師執教的六年級語文《句子專項》一復習課題。課堂精密扎實，同時又溫潤細膩，教學設計環環相扣，層層推進，重難點突出，展現了其獨特的風格和魅力。整堂課中，楊老師積極鼓勵，學生樂于思考，踴躍舉手，課堂氛圍輕松活躍，特別注重學生的表達能力，說一句完整的話。 　　業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。在這里強調的是勤學多思的重要性。隨后就對本次三堂課進行了及時的、認真的、細致的評課點撥。 　　在鄧棟梁主任的組織下，六年級段內語、數、英、道法、科學任教老師分享了如何做好本科總復習工作計劃。 　　鄧棟梁主任對這三堂課做出了肯定，同時也分享出了如何上好一堂復習課的一些建議與想法。 1.復習課難免會有似曾相識的疲勞性，如何激發學生的學習激情是關鍵。 2.教師必須吃透教材大綱，了解學生知識的縱、橫向以及內在聯系。 3.需要對知識進行歸納、整理。 4.要加強知識的遷移性訓練，以便培養學生能舉一反三，實踐操作。 　　最后王校長、臧主任對六年級今后如何做好復習以及模擬考試進行了詳細的安排與布置。1、上復習課找一個點，觸類旁通。不可大面積的鋪設，點要細，要連，把一些知識讓學生進行梳理，羅列，會用語言表述，熟記于心。2、以教材為依據，查漏補缺，使所學知識進一步提升。3、查找復習的內容中有哪些重難點，有針對性的練習，提煉重難點，最后要留有一定的時間做整合練習。 　　俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現資源共享。