課程背景 <p class="ql-block"> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉向小學教育的過程。由于幼兒園與小學之間的教育條件、生活環境都存在差異，初入小學的幼兒必然會面臨許多新的問題，需要學會適應。如果進行了適宜的幼小銜接工作，這個適應過程會更加順利，幼兒今后的學習、生活、健康、社交等方面也會發展的更好。《幼兒園入學準備教育指導要點》以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容。</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 幼兒園的生活很快就要結束了，大班的孩子就要邁入小學的大門。這個陌生而又充滿新鮮感的地方到底是什么樣子的呢？“小學”成了這個階段孩子們最關心的話題。說起小學，他們有著自己的問題和困惑，由此，“你好，小學！”課程故事就開始啦……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????關于小學，我想知道????</p> <p class="ql-block"> 對于即將要上小學的孩子們充滿著好奇好問，一個個關于小學我想知道的問題展開了討論：</p> <p class="ql-block"> 涵一：上小學應該帶什么東西？</p><p class="ql-block"> 茂茂：為什么上小學要每天穿校服、帶小黃帽和紅領巾？</p><p class="ql-block">瑤瑤：小學生怎么喝水？</p><p class="ql-block">琛琪：上小學后都要上什么課？</p><p class="ql-block">詩媛：小學的作業是不是特別多，他們下課后都干什么？</p><p class="ql-block">皓天：到了小學還能做游戲嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????關于小學，我的擔心????</p> <p class="ql-block"> 孩子們除了對小學充滿好奇，還有諸多擔心：</p><p class="ql-block">涵一：上小學后，聽說會有考試，萬一我分數考的很低怎么辦？</p> <p class="ql-block">皓喻：上了小學，要是我不能按時起床，遲到了怎么辦？</p> <p class="ql-block">上了小學后，一個人會不會很孤獨？</p> <p class="ql-block">軒軒：上小學后，沒有寫完作業可以去玩兒嗎？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????解決辦法????</p> <p class="ql-block"> 小朋友們的擔憂，看似十分簡單，也頗有趣味，但真切透露著他們內心的想法，作為老師，要將孩子的顧慮、擔憂、害怕，以問題的方式解決掉。通過討論看看孩子們是如何解決自己的擔憂的。</p> <p class="ql-block">上課認真聽老師講課，積極舉手回答問題，我們就可以考出好成績來。</p> <p class="ql-block">每天晚上按時睡覺，定好鬧鐘，早上就不會遲到了。</p> <p class="ql-block">上了小學后，主動和小朋友們一起玩耍，慢慢就會認識很多的好朋友。</p> <p class="ql-block">上小學后，得先把作業寫完才可以去玩兒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????關于小學，教師的思考????</p> <p class="ql-block"> 在日常和孩子聊天及家長的溝通調查中發現，大班的孩子們對即將開始的小學生活有憧憬和期待，也有疑惑和擔心。在捕捉和關注到孩子們的興趣點及需要后，作為教師，我們應盡力滿足支持孩子們了解小學的愿望。通過和孩子們一起商量討論，我們實施了一系列小學探秘活動。</p> 活動一：我心中的小學 <p class="ql-block"> 在孩子們心中，對小學都充滿了無限美好的想象，于是利用區角活動時間，他們畫出了自己心中的小學。</p> <p class="ql-block">小學有高高的教學樓。</p> <p class="ql-block">小學的教室一定是寬敞明亮的。</p> <p class="ql-block">小學里有各種各樣的教室，我們可以學到很多知識。</p> <p class="ql-block">小學可以升國旗，當少先隊員。</p> <p class="ql-block">小學的大哥哥姐姐們會自己排好隊。</p> 活動二：走進小學 <p class="ql-block"> 有了前期對小學生活的探究，孩子們已經按耐不住激動的心情，想看看真實的小學生活到底是什么模樣。為了讓孩子們更直觀地了解小學生活，幫助孩子們解決入小學的各種小擔憂，帶著種種的疑問，我們一起來一場有趣的小學之旅。</p> <p class="ql-block">像小學生一樣排好隊，進到班級，近距離感受小學生活。</p> <p class="ql-block">小學的老師也好溫柔呀，我們把自己的擔心疑問提出來，老師都一一給我們做了講解。</p> <p class="ql-block">大哥哥大姐姐為我們系上紅領巾，心中的自豪感油然而生。</p> <p class="ql-block">大哥哥大姐姐們寫的字可真好，我以后也要向他們學習。</p> <p class="ql-block">近距離觀看小學生升國旗，好羨慕升旗手們呀。等我們上了小學，一定也要像他們一樣優秀。</p> <p class="ql-block">練習坐姿。</p> <p class="ql-block">和小學的第一次合影！</p> 活動三：課間十分鐘 <p class="ql-block"> 參觀小學后，孩子們對小學有了初步的感知。通過討論，發現孩子最感興趣的就是小學的課間十分鐘。于是，針對課間十分鐘，孩子們又展開了豐富的活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????課間十分鐘有多長????</p> <p class="ql-block"> 在討論中我們發現，孩子對于課間十分鐘到底有多長時間這個概念并不清晰，于是通過益智區活動認識并了解十分鐘有多長。感受了時鐘上的十分鐘。</p> <p class="ql-block"> 感受了時鐘上的十分鐘，那十分鐘具體是多長時間呢？老師定好鬧鐘，十分鐘內我們可以畫一幅畫、下一盤棋、做好一副沙畫……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????課間十分鐘可以做什么????</p> <p class="ql-block">祐銘說：“可以去滑滑梯”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">承東說：“可以打籃球，跳繩。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">萱萱說：“我可以去玩跳房子”</p> <p class="ql-block">嘉嘉小朋友和小伙伴們討論后，把課間十分鐘可以的做的事情都一一記錄下來：打籃球，喝水，跳繩，上廁所……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????課間十分鐘安排在什么時間????</p> <p class="ql-block"> 孩子們討論完課間十分鐘可以做什么后，迫不及待的想嘗試下，可是課間十分鐘到底安排在什么時候比較合適呢，他們又開始討論起來了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">博博：“做完早操后”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雨晨：“區域活動后”</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">國偉：“戶外活動后”</p><p class="ql-block"> 大家各持己見，這時，軒軒提議不如投票決定吧，這真是個不錯的主意，于是孩子們自己設計了投票欄，通過投票，他們決定區域活動后開展課間十分鐘最合適。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????課間十分鐘初體驗????</p> <p class="ql-block"> 一切準備就緒，我們就開始進行了一次玩轉十分鐘的體驗活動，來吧，快來直擊現場，看看孩子們到底想要在屬于自己的十分鐘里做些什么？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????</p><p class="ql-block"> 關于小學，對于孩子們來說是一個美好而神奇的存在，通過此次幼小街接系列活動的開展，孩子們對小學生活有了更深的了解。親愛的孩子們，小學生活是你們一次全新的開始與體驗，未來的日子，充滿無限的美好，相信你們會邁著自信、堅定、從容的腳步，走向小學，開啟新的旅程。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿步入小學的你們，依舊笑靨如花！</p>
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