傾聽兒童相伴成長”2023年學(xué)前教育宣傳月主題活動——《相遇泥池》美篇案例

@小紅

走進(jìn)孩子內(nèi)心，從傾聽開始，好好珍惜和孩子們在一起的時光，成為他們的一名好聽眾，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的故事。鼓勵幼兒大膽表達(dá)，自由創(chuàng)設(shè)，把自己活動中所見、所樂、所想、所悟等感受，用動作、語言、符號、圖像等進(jìn)行表達(dá)。 幼兒的一百種語言需要教師的一百零一次看見，是教師讀懂幼兒的關(guān)鍵。可以更好地了解幼兒的情況和需要，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困惑，以便給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?lt;/span>　　兒童的情感更需要溝通，兒童的心靈更需要呵護(hù)。當(dāng)我們學(xué)會以平等且耐心的態(tài)度去傾聽孩子的心聲，才是真正地幫助孩子探索、發(fā)現(xiàn)和成長的開始。 教育就是傾聽孩子的聲，讓孩子成為主角，給孩子時間和空間，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去成長而我們，就在這里靜靜地守護(hù)，靜待花開。 初遇泥巴 　　泥巴游戲不僅豐富了幼?的游戲?活，更重要的是幼?在?由、輕松的玩耍過程中，促進(jìn)了能?和個性的發(fā)展。愿我們的泥巴游戲之花越開越美，愿我們的孩?越玩越精彩。 　　在一個炎熱的夏天里，我們遇見了幼兒園的黃泥土，之后和黃泥進(jìn)行了很多次的游戲。 我們看一看誰的泥巴球最大。 好多的手印畫很好玩，大家一起來吧！ 我做的城堡里有個小將士 反思: 有一天我發(fā)現(xiàn)孩子們撿來了戶外的樹枝子，孩子們做的生日蛋糕更有創(chuàng)意，更有情景了。游戲中缺少了多種材料的支持，于是在接下來的游戲中和孩子一起收集需要的材料投放其中，幼兒有了不一樣的玩法！ 多種玩法 我們在做燒烤了。 我要用泥巴球接個大大的圓，就和吸管接的的一樣大！ 兩個魔法蛋糕做成了。 我想在紙上畫一畫。 　　每次孩子玩泥巴總是喜歡給自己先收集大量的泥塊，投放的不同形狀和大小的模具。幼兒再也不像前期只是小面積要了，總是有泥巴不夠的現(xiàn)象。 有一次戶外散步，看到了幼兒園里的水泥墻，孩子們就有了想在泥池玩的想法。經(jīng)過和孩子們的討論。有的說想跳泥坑，有的想刷房子、車子、燈等等。接下來我們進(jìn)行了與泥池為伴的游戲。 與泥池為伴 小結(jié): 孩子們通過討論設(shè)計游戲玩法，選擇自己的同伴進(jìn)行游戲。是現(xiàn)在了跳泥坑、刷房子、摔泥巴等游戲過程。體現(xiàn)了幼兒游戲的自主性和創(chuàng)造性。 圓圓朋友們通過多次自己制作泥漿，完成泥漿畫。在制作過程中水放多了提不動，主動找同伴航航幫忙；泥漿太稀了和海贏合作放入干土等，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和解決問題的能力。 幼兒對泥池的游戲還有自己的更多的想法和疑問?如:多多放水泥巴最后會變成啥樣子的？為啥墻上的泥漿畫一會就會變顏色等疑問，有待于孩子們進(jìn)一步的游戲與探究！ 　　教育就是，給他時間“胡思亂想”，一百種世界，等著孩子們?nèi)グl(fā)掘；一百種世界，等著孩子們?nèi)?chuàng)造；一百種世界，等著孩子們?nèi)粝搿?lt;/span> 教育是讓每個孩子以自己的方式發(fā)光 每一刻都在潤物細(xì)無聲的給孩子滋養(yǎng)，讓他進(jìn)步，讓他成長，一個微笑一聲鼓勵一個擁抱，都是心與心的交流。在愛的光環(huán)下，我和孩子們成為了最好的朋友，用心呵護(hù)每一個孩子。我們傾聽孩子理解孩子，用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。讓我們一起走進(jìn)孩子，理解孩子，傾聽孩子，欣賞孩子，讓孩子們擁有一個快樂的童年。