“學、觀、研”三路徑，凝聚結對合力——記世紀幼兒園自主游戲幫扶活動

壽光世紀鳳華幼兒園

為進一步加強自主游戲活動的對話與交流，借“齊魯名師領航工作室研修”活動的培訓契機，聚焦自主游戲中的觀察與分析，世紀幼兒園園長、骨干教師及各園所幫扶姊妹園的骨干教師齊聚世紀東城幼兒園，通過“三路徑”，即學：培訓學習、經驗交流明理念，學方法；觀：深入游戲現場看組織、聽兒童；研：基于現狀拋問題、研策略，凝聚結對合力，實現攜手并進、互助共生的目標。 聚焦幼兒游戲觀察與指導，濰坊學院的鄒玲教授給出了具體、可操作的觀察方法和觀察量表，同時運用生動、形象的案例，結合角色游戲、建構游戲等不同的游戲類型給予了老師們觀察與指導幼兒游戲的支架。李曉紅園長結合游戲案例《一波三折的“游泳池”》，從看見兒童的行為、傾聽兒童的聲音、教師的支持推進等方面鮮活的呈現了真實的、不斷成長的兒童。觀察理念與真實案例的結合，也引領著幫扶園的老師們明確了觀察目的和方向。 聚焦游戲中幼兒自主學習力的培養，東城幼兒園園長陳文英立足“活“環境、“活”兒童、“活”教師，分享了集團活游戲的推進情況。有兒童的環境打造和游戲“三環節”的支持、推進，鏈接家園的理念共識達成的“三轉變”，讓老師們明確了推進游戲的具體方法和策略，探尋了家園共育的新路徑。 在戶外游戲的觀摩現場，各幫扶園的姐妹帶著自己的重點觀察區域與世紀幼兒園結成觀摩同盟，結合園所游戲開展情況，從環境創設與材料投放、場地利用和空間拓展、幼兒游戲行為及教師現場觀察指導等方面進行了共同交流、經驗分享，觀摩中，老師們靜心關注游戲中的兒童，傾聽他們不同的游戲表達，思考教師的介入與支持，并與兒童對話交流游戲行為，看見了游戲場中自由、自主、開放、創造的，有生命力的兒童。 觀摩結束后，世紀幼兒園各園所與幫扶姊妹園就本園所開展的游戲現狀與困惑、游戲推進策略及重點工作進行了研討、交流，為下一步游戲的開展明確了方向。聚焦游戲中的支持與推進，東城幼兒園與被幫扶園洛城、稻田中心幼兒園聚焦建構區的游戲視頻進行了后續支持推進的研討。圍繞孩子們在搭建滾動軌道過程中遇到的問題：無論是籃球或是滾輪，都無法從軌道的起點到達終點。針對游戲后續推進策略，大家從游戲材料選擇、幼兒已有經驗、教師支持策略等方面進行了分享交流，業務園長也結合實際以及案例深度的探究方向發表了想法。在大家的思想碰撞下，對于本游戲的深入推進策略有了更明朗的方向。 聚焦傾聽理念的落實，根據紀臺鎮幼兒園戶外自主游戲中材料欠缺的現狀，鳳華幼兒園從“傾聽兒童，相伴成長”的角度，結合多個具體生動的游戲案例，幫助教師實現了從關注游戲材料到關注兒童的思想轉變，并給予了“聚焦一個游戲區域、站穩20分鐘”的觀察策略、“合理規劃空間、開辟民間傳統游戲區”的游戲拓展建議、用“人人講故事、團隊研案例”的模式落實傾聽、推進游戲的教師成長模式……引領教師在理念落實中不斷推進游戲質量，促進師幼共長。 聚焦游戲開展中的問題與困惑，臺頭鎮幼兒園教師提出了游戲觀察中的困惑：如何安排好三個教師在游戲觀察中的分工？如何做到讓幼兒自主選區又能保障幼兒安全？如何支持與推進幼兒游戲的發展？……世紀幼兒園結合目前園所的做法給予了答疑解惑，詳細介紹了自主選區、教師分工站位的策略方法，跟幫扶園所共同研討游戲觀察要點以及分享的多種方式，幫助幫扶園所骨干教師明確思路、確定方法，共同促進雙方園所游戲的高質量發展。 聚焦游戲重點類型和重點工作，文匯幼兒園與圣城小學幼兒園圍繞“表演游戲的推進路徑”“棋類游戲的深度開展”進行了幫扶研討。在表演游戲的案例分享中，圍繞“表演游戲的核心經驗的提升”、“教師助推的有效性”、“傾聽兒童聲音并給予支持的契機”等方面的助推路徑達成了初步一致。在棋類游戲的推進研討中，根據棋類游戲開展現狀探討出了下一步棋類游戲深度開展的方向：關注個體幼兒的棋類水平、每月重點棋類的推進等，在研討中有了更深層次的共鳴。 本次自主游戲結對幫扶活動，幫扶園的姊妹們也收獲滿滿 本次自主游戲幫扶活動的開展，老師們在學習、交流中實現了理念共融，思想共通，加強了雙向溝通，同時了解了觀察的方法與策略，明確了游戲支持和推進的方向，相信在后續的跟進指導下，定能攜手助推游戲向更高質量邁進。