【十二幼家庭共育篇】“孩子的模仿期該如何引導”讀書沙龍——（小二班）

靈武市第十二幼兒園

模仿是孩子學習技能、探索世界的方式。特別是學齡前的孩子，對模仿的熱衷和吸收能力超乎我們的想象。所以很多家長在育兒過程中會產生疑問：很多東西明明從來沒有教過他啊，怎么就學會了呢？如果你發現孩子非常喜歡模仿，那是一件好事，說明孩子很聰明，學什么都快、適應性強、可塑性強。不過這份聰明還需通過父母持續正確的引導，為此我們小二班開展了家長讀書沙龍活動《孩子的模仿期該如何引導》！ 家長學習篇 每位家長都在認真的學習，積極的參與到活動中。 學習感悟篇 楊嘉睿媽媽說:孩子是父母的一面鏡子，孩子模仿最多的對象就是父母，孩子在模仿的時候是不作區分的，好的壞的都會模仿，所以父母要正確的引導孩子，不刻意阻上他們的模仿行為，但也要避免孩子通過模仿形成壞的行為習慣。在日常的生活中，父母要為孩子樹立給孩子可供模仿的榜樣，讓孩子通過模仿形成良好的習慣。同時避免孩子接觸一些不良的模仿對象，讓孩子在充滿正能量的家庭環境中健康快樂成長。 史爽媽媽說:1.當父母發現孩子有了模仿別人的時候我們就要給孩子樹立一個良好的行為，從我們自身做起讓孩子有效的咋模仿中學學到更多的行為習慣、這時候我們就要以身作則講文明懂禮貌。2.孩子在模仿大人的過程中我們應該有耐心的引導，讓孩子更有信心來觀察以及模仿他人。 楊浩然媽媽說:讀了這篇文章我覺得我們大人應該給孩子做一個好榜樣，這個年齡段的孩子是非常敏感的，同時模仿能力很強，看到大人做什么，說什么都會跟著去學，也不會分辨對與錯，我們要注意自己的言談舉止，言傳身教的引導孩子。 兒童教育家陳鶴琴先生曾說：“若家中人之舉動文雅，他(兒童)的舉動大概也會文雅的；若家中人之言語粗陋，他的言語大概也是粗陋的。所以做父母的不得不時時謹慎，務使己身堪有作則之價值。”作為孩子學習的模板，家長還需各方面以身作則，給孩子更多積極正面的影響。孩子的是非觀是在生活中點點滴滴的小事中慢慢建立起來的，需要家長悉心的教導。引導孩子在模仿中學習技能，如學習媽媽洗衣服、倒水、整理房間的樣子，學會自己的事情自己做，培養孩子的獨立性。 編輯:吳佳欣 圖片:本班老師 審核:保教處