教材解讀促成長，砥礪前行譜新篇———河西小學(xué)數(shù)學(xué)“教材解讀”校本研修活動

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為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進全體教師進一步熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的教材體系，引導(dǎo)和促進教師整體把握教材，駕馭教材，挖掘教材，整合教材，有效使用教材。2022年10月，河西小學(xué)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)“教材解讀”校本研修活動。 　　2022年10月10日，正式成立教材解讀智囊團。 為了促進全體教師積極融入并更好理解此次活動的目的，每個年級各自選了一個數(shù)學(xué)教師為代表。 第一階段——整理教材解讀階段 　　2月24日—3月7日由學(xué)校教研室組織，所以智囊團成員參與此次“研磨整冊教材結(jié)構(gòu)解讀”培訓(xùn)作為團隊一員，大家都齊心協(xié)力，認真學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)階段各位老師針對整冊教材結(jié)構(gòu)的困惑提出咨詢，互相交流探討。 3月8日，粟自成教師給全體數(shù)學(xué)教師進行整冊教材結(jié)構(gòu)解讀反訓(xùn) 每一位教師都認真學(xué)習(xí)并做好筆記，為完成自己年級本冊數(shù)學(xué)教材結(jié)合解讀打好基礎(chǔ)。 　　3月10日，智囊團成員整理6冊下冊教材結(jié)構(gòu)一覽表 　　3月13日，每位智囊團成員組織本組數(shù)學(xué)教師完成數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)化一覽表，為了防止抄襲，鼓勵全體教師積極參與此次活動，智囊團成員進行分工合作，讓每一位教師書寫不同單元的知識結(jié)構(gòu)一覽表。 　　3月14日，在全體數(shù)學(xué)教師完成本冊教材知識結(jié)構(gòu)一覽表后，由智囊團成員校對本組教材結(jié)構(gòu)一覽表。 　　3月16日，由各備課組長歸納、整理，形成完整版知識結(jié)構(gòu)一覽表，供所有教師熟記。 　　3月17日—3月27日，全體數(shù)學(xué)教師利用課余時間熟記本冊教材結(jié)構(gòu)一覽表。 　　3月29日，所有數(shù)學(xué)教師在多媒體教室進行知識結(jié)構(gòu)一覽表默寫，為了考察各位老師對本冊教材結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)一覽表的熟記情況，默寫采用隔一坐一的做法將教師分開。 第二階段——例題解讀 　　3月30日—4月11日，收集、整理、研磨唐劉林教師關(guān)于“例題解讀”的講座 　　4月12日，唐劉林教師在多媒體教室給全體數(shù)學(xué)教師進行“例題解讀”培訓(xùn)，為了提高教師積極性，采取啟發(fā)式教學(xué)，讓教師一邊學(xué)習(xí)一邊思考寫對應(yīng)練習(xí)，而不是枯燥地讓老師去傾聽，這樣更好的讓所有教師融入教研活動，并通過講座來提升自己從而提高教學(xué)質(zhì)量。 　　講座結(jié)束后，每個年級組數(shù)學(xué)教師根據(jù)本冊教從中隨機抽取對應(yīng)練習(xí)，為了考察教師對此次培訓(xùn)的掌握情況，每位教師進行抽簽抽取不同的例題進行解讀。 4月21日，全體數(shù)學(xué)教師上交例題解讀，由智囊團成員對所有例題解讀進行分析并評出優(yōu)秀作品，提出表揚！ 第三階段——習(xí)題解答 　　4月17日，研磨楊滿慧老師的習(xí)題解讀講座。 　　4月17日—5月6日，智囊團成員積極交流討論一起完成6冊下冊教材習(xí)題、分類、分層。 　　5月6日，由楊滿慧老師對全體數(shù)學(xué)教師開展《習(xí)題解讀》講座。 　　5月6日—5月24日，全體數(shù)學(xué)教師完成本冊教材習(xí)題，分類分層。 　　5月24日，智囊團成員負責(zé)對本年級組進行習(xí)題校對。 　　 “活到老，學(xué)到老”，我們行走在不斷學(xué)習(xí)的路上，對于教材的理解也是無止境的，我們?nèi)w老師將以此為契機深入學(xué)習(xí)，研讀教材，不斷提升我們的教學(xué)水平，力爭百尺竿頭更進一步。