集思廣益促提升，齊心協力求發展 ——下柳源小學教研活動進行時

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“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”為了增進教師間的學習和交流，提高我校教師的專業素養，構建平等、互動、高效的課堂，推進新課程教學改革，下柳源小學本學期繼續開展教學研討課活動。 思維之力量，顯數學之魅力——四年級下冊數學《雞兔同籠》教研活動 　　2023年5月16日下午，江雅玲老師(四年級數學老師)進行了四年級《雞兔同籠》教研課的展示活動。這一課選自人教版數學四年級下冊數學廣角的內容，是我國民間廣為流傳的數學趣題。 　　課程開始江老師以游戲“尋寶小達人”導入，再以“雞兔同籠”歷史來源導入，增強學生民族自豪感，同時激發學生的學習興趣和探究愿望。 　　數據太大，化繁為簡，可以先把數字改小，變成8個頭26只腳，找找解決這類問題的方法。通過猜測、列表，找到問題的答案，感受有序的思想。 　　課后老師們對本堂課進行了點評，老師們各抒己見。大家一致認為展示課亮點紛呈，無論是信息技術融合教學的能力、課堂語言組織能力，還是師生互動、生生互動、拓展延伸等環節上都充分展現了以學生為主體、教師為主導的活力課堂。 “英”你精彩，“語”你成長——三年級下冊英語《Unit 6 How many》PartA Let’s spell教研活動 　　5月17日下午，曾鑫老師(三年級英語老師)進行了三年級《Unit 6 How many》PartA Let’s spell教研課的展示活動。這一課選自人教PEP版三年級下冊內容，是一節單純的語音課型。本節課通過啟發學生仔細讀單詞，自己總結出元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu在重讀閉音節里的發音規律，讓學生獲得成功感，進而提升自主學習的能力。 　　曾老師課堂簡潔而有力，扎實而有效。在課堂教學的Warm up中，老師們用活潑親切的教學語言與學生進行互動。通過歌曲導入，激發學生學習的積極性。課堂中教師主要以情境教學為主，讓學生在趣中學、玩中學、練中學。教學過程中，曾鑫老師富有激情，口語流利，發音標準，語言基本功扎實。教態自然，有親和力。整節課教學思路清晰，教學設計符合學生的實際和教學內容需要。課堂始終堅持以學生為主體，師生配合默契，學生積極性高，課堂氛圍活躍！ 　　課后，聽課老師在教導處進行了集體評課。老師們有序發言，為了大家的共同進步，老師們都不拘著放開了說，本節課的亮點與不足之處，都總結的非常到位。 “研”續成長 “語”你共進——四年級下冊語文《黃繼光》教研活動 　　春之美，在于茂盛與勃發；教之美，在于鉆研與提升。5月22日下午，蘇望老師(四年級語文老師)進行了四年級《黃繼光》教研課的展示活動。這一課選自部編版語文四年級下冊第七單元第二十三課。 　　蘇老師聚焦語文要素“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質”，引導學生在人物的細節描寫中走近英雄內心，感受英雄的偉大品格。 　　教學中，蘇老師更是抓住黃繼光的兩次“站起來”，通過多種形式的朗讀，體會黃繼光對敵人的仇恨和他同敵人拼殺到底的決心，達到“以讀解疑、以讀會義、以讀悟情”的效果。面對死亡，黃繼光毫不畏懼、義無反顧地選擇用自己的生命為這次戰斗鋪平道路的精神更是深深地感染了全班同學。課堂上孩子們用深情的朗讀向英雄表達自己的敬意！ 　　課程的最后，蘇老師播放了黃繼光的影片，以鮮明的人物畫面和激烈的炮火音效，刺激學生的視聽；以飽含深情的話語，碰撞學生的心靈，至此，《黃繼光》一課的課堂教學被推向情感的巔峰，讓人倍感震憾！ 　　 　　課堂展示結束后，全體老師又齊聚一堂進行課后反思與評課。老師們從語文要素的落實、教學目標的設定、核心素養的提升、學生活動、教學流程的設計等方面，對課堂教學進行了精準的分析，給予了執教老師中肯的意見。 　　本次教學研討課活動的開展，不但展示了教師的魅力和風采，而且促進了教師之間相互學習，相互提高，共同成長。在今后的教學中，下柳源小學全體教師將不斷提高教學水平，打造更高效的課堂！ 編輯：賴柔審稿：彭鳳