外學(xué)內(nèi)享教研新展顏——銀川市金鳳區(qū)第四十小學(xué)赴興慶區(qū)第十七小學(xué)參加集體備課小記

金鳳區(qū)第四十小學(xué)

為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)校教師的教科研能力，不斷向各個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研管理、實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，2023年5月23日上午，楊亞琴校長(zhǎng)帶領(lǐng)于倩老師和吳小妮老師赴興慶區(qū)第十七小學(xué)學(xué)習(xí)研訓(xùn)。 一、讀書(shū)分享 活動(dòng)中，老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，用心分享，真誠(chéng)交流，敞開(kāi)心扉，暢談教育理想，抒發(fā)讀書(shū)感言。交流讀書(shū)心得，暢談讀書(shū)感言，體味書(shū)香帶給我們的能量與快樂(lè)。 二、集備課例展示 興慶區(qū)第十七小學(xué)梁嬌老師指教的五年級(jí)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)—旋轉(zhuǎn)》 梁老師從一個(gè)小游戲引入新課，探索圖形旋轉(zhuǎn)，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)三要素。設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，一是通過(guò)實(shí)物鐘表演示，讓學(xué)生明確旋轉(zhuǎn)含義，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程。二是通過(guò)動(dòng)手操作，感受三角尺旋轉(zhuǎn)過(guò)程，感悟旋轉(zhuǎn)特性及性質(zhì)。三是通過(guò)課件展示，學(xué)生欣賞美麗的圖案，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學(xué)美，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 三、集體研討交流 課后聽(tīng)課教師根據(jù)觀察的學(xué)生在課堂上的反應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。 集體研討，找到問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題談自己的想法。 四年級(jí)組 六年級(jí)組 二年級(jí)組 四、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo) 幾何圖形的旋轉(zhuǎn)是二維空間（面）向一維空間（線）轉(zhuǎn)化的開(kāi)始。要落到實(shí)處，探究活動(dòng)更扎實(shí)，落地有聲。 學(xué)習(xí)收獲 第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師〞共同富裕〞大開(kāi)方便之門(mén)。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門(mén)，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己落后，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。第三：這樣的集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)習(xí)和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué) 推薦知識(shí)含量。 具體做法：提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)〞的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，每個(gè)組在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段分享，在集體備課中展現(xiàn)自己的特色，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。集體備課后，課例展示，老師們進(jìn)了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)，再次修改。 學(xué)習(xí)接力，共享芬芳，本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)的思想、理念去消化、去思考，同時(shí)在學(xué)校教研活動(dòng)中進(jìn)行嘗試，也期待著老師們能把大單元整體教學(xué)的新理念結(jié)合實(shí)際，付之行動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。