趣“游”戶外，樂“戲”童年

優雅

——記保康縣幼兒園游戲活動培訓觀摩暨名園長李小紅工作室活動縣直二幼篇 　　為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，發揮名師示范引領作用，提高幼兒園游戲活動規劃與組織實施水平，推進科學保教，提升辦園質量，2023年5月18至19日，保康縣教育科學研究中心組織開展了保康縣幼兒園游戲活動培訓觀摩暨名園長李小紅工作室活動。5月19日上午，本次活動的第三場在保康縣縣直機關第二幼兒園舉行，全縣各幼兒園園長、教師100余人參加了現場觀摩和交流培訓。 活動內容 　本場活動的主要內容有：戶外體育活動和自主游戲現場觀摩、戶外自主游戲經驗分享、專家講座、領導點評。 教師簽到一、快樂游戲展示器械操展示 　　縣直二幼因地制宜，充分挖掘游戲材料的多種用途，利用建構類插管積木、多孔板作為運動器械，組織幼兒進行體操鍛煉，達到一物多玩的目的。 體能循環展示 　　體能循環是利用器械在活動場地上設置閉環運動路線，幼兒沿著這條路線進行循環運動的活動。縣直二幼將場地劃分為中大班組、小班組，根據不同年齡段幼兒的運動水平和發展目標，選擇多種器械和材料，設置不同難度的運動項目，以滿足幼兒運動的需要。活動中，幼兒通過走、跑、跳、跨、攀、爬、鉆、滾、投擲、平衡等運動技能，促進身體動作和力量的發展，增強身體素質，形成規則意識，培養勇敢、自信、不怕困難、熱愛運動的良好品質。 自主游戲展示 　《幼兒園工作規程》規定：“幼兒園戶外活動時間每天不得少于2小時。”“幼兒園教育以游戲為基本活動。”縣直二幼充分利用環境，將室外場地規劃為積木建構區、扭扭建構區、綜合探索區、足球特色區、沙水區、野趣區六個游戲區域，為孩子們提供了種類豐富、數量充足、層次多樣的游戲材料，努力將游戲的權力交還給孩子。在活動中，孩子們挑戰爬梯組合賽場、創意多變木箱、滾筒平衡行走，展示足球運動技巧、積木主題搭建，探索山坡滑草、燒烤野炊、沙水奧秘，游戲場景妙趣橫生，精彩紛呈。讓我們跟隨孩子們的腳步，走進他們精彩的游戲世界！ 1.大班綜合探索區 　　這是一個充滿挑戰的游戲區，老師們投放了木梯、木板、木梯、滾筒、輪胎等低結構、多層次的游戲材料，孩子們將材料進行拼搭、組合、連接，變成自己心中的游戲場，玩屬于自己的真游戲。有的孩子在滾筒里鉆來鉆去，有的孩子不斷嘗試站上滾筒走平衡，也有一些孩子能夠踩著滾筒走出很遠的距離，自信的笑容、愉快的笑聲灑滿運動場。 2.小班建構游戲區 建構游戲中蘊含著各種學習契機。游戲前，教師引導幼兒討論游戲計劃、設計圖紙；游戲中，幼兒選擇材料進行搭建；游戲后，幼兒展示作品、分享交流，每一個環節都滲透著孩子的學習與思考。幼兒在搭建中感知積木的不同形狀、大小、重量、空間結構、對稱平衡等特征，學習壘高、平鋪、架空、連接、圍合等搭建技巧，發展思維力、想象力、表現力和創造力。幼兒之間通過交流、協商、討論進行分工合作，自然而然地促進表達能力、交往能力、合作能力的發展。 扭扭建構區 積木建構區 3.小班快樂沙水區 　　沙、水、泥土是自然元素，也是兒童最喜歡、最具探索性的游戲材料。在沙水區，孩子們用沙鏟、沙耙、篩子、水舀、沙水盆、各種模具挖沙鏟沙，感知干沙與濕沙的區別；用多孔板、塑料管、軟管、支架、卡扣等材料搭建引水渠，探究水的特性；將水引入沙池中，挖水渠、造大壩、建寶塔，感知泥沙的柔軟多變。孩子們親沙水愛沙水探沙水，在沙水世界里盡情釋放天性，建設他們心中的城池王國，體驗創造的樂趣、合作的力量、克服困難的勇氣和解決問題的喜悅，也在游戲中沉浸式感受大自然的美好與神奇。 4.中班??足球區 　　習近平總書記說：“足球運動的真諦不僅在于競技，更在于增強人民體質，培養人們愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神。”縣直二幼將足球運動作為教育活動的重要內容，納入幼兒的游戲活動之中。孩子們在老師的帶領下了解足球運動規則，學習足球運動技巧，進行各種足球游戲。運球、傳球、停球、射門！孩子們在綠茵場上盡情奔跑，為一次次進球而歡呼，為配合成功而雀躍。快樂的足球游戲在孩子們心中種下了愛足球、愛運動的種子。 5.大班自然野趣區 陳鶴琴先生認為，大自然、大社會都是活教材。縣直二幼西側的自然場地是孩子們最喜歡的地方，他們喜歡在草坪上找蟲子、摘野花，在山坡上打滾兒，在隧道里爬來爬去，樂此不疲。老師們追隨幼兒的興趣，在這里投放了輪胎、木梯、木板、繩網、紙板、體操墊、滑雪板、各種炊具和餐具等，孩子們用這些材料搭高架橋、滑草、做蹺蹺板，在圓木組合玩具上探險尋寶，在草坪上做“燒烤”，在六角亭吃“美食”。孩子們在與大自然的親密互動中認識自然事物，發展身體動作，增強安全意識，豐富想象創造，感受分享的快樂，激發愛自然、愛生活的情感。 二、經驗交流分享 世界上有兩樣東西越分享越多，那就是愛與智慧。在推進自主游戲的過程中，縣直二幼的老師們也在不斷學習、實踐、反思，她們尊重幼兒的發展需要，把游戲的權利還給孩子，努力做到閉上嘴、管住手，睜大眼、豎起耳，做孩子游戲的引導者、支持者和合作者。她們向參會老師們分享了精彩的游戲故事。 保康縣縣直機關第二幼兒園園長李小紅致辭。 　　周杰老師分享扭扭建構游戲的探索之路：《相約扭扭建構，共享快樂時光》，從游戲初體驗，組合再探索，到創意共游戲，她講述孩子們的游戲歷程。她認為，在小班幼兒的游戲活動中，教師要注意科學合理擺放材料，便于幼兒取放，同時要注重游戲后的交流分享，提升幼兒的游戲水平。 　　項曉雪老師分享自然野趣區的游戲故事《野趣盎然樂享童年》，“趣”尋寶、“趣”滑草、“趣”野餐，老師始終關注幼兒的游戲興趣，跟隨幼兒的游戲需求，分層次、遞進式、多元化投放材料，不斷拓展游戲范圍，豐富游戲內容，推動游戲情節，滿足幼兒游戲的愿望，促進幼兒多方面的發展。 三、專家講座引領 　中國學前教育學會會員、華中師范大學培訓中心特邀講師、湖北省園長資格培訓班授課專家李丹老師以《觀摩引領促發展，開啟幼教新局面》為題，從園本課程建設的角度為參會教師作專題輔導。李老師從幼兒園課程與游戲的關系、園本課程建設的路徑等方面進行了講解，以半結構化課程建設、低結構化課程建設為主要內容，分別用具體案例分析課程建設的實施策略。在實施半結構化課程建設時，可以從主題課程建設入手，挖掘幼兒活動資源和教師活動資源，抓住環境創設、區域活動、游戲活動、探究活動、日常生活和家園共育六條實施路徑。在實施低結構化課程建設時，要基于幼兒游戲生成教學活動，教師通過科學觀察、準確解讀、有效支持，與幼兒共同建構游戲故事，形成獨具特色的園本課程。 四、總結點評提升 在縣直二幼的觀摩活動是本次活動的最后一場，保康縣教育科學研究中心副主任張開香對本次活動進行了全面總結和點評，她認為本次活動有三個亮點：一是方向正確，主題聚焦，無論是語言領域的師幼互動，還是戶外自主游戲的推進，都是國家對學前教育改革發展的要求，也是本次活動聚焦的主題。二是形式新穎，內容豐富，在歇馬幼兒園，以呈現園本教研過程的方式，圍繞語言領域的師幼互動展開研討，這種形式是第一次，對全縣幼兒園開展園本教研提供了參考。三是通力合作，效果顯著，本次活動歷時一天半，輾轉三所園，能夠安全、順利、圓滿的舉辦，離不開各承辦園、鄉鎮中心學校、名園長李小紅工作室等各方面的通力配合，才能取得這樣實實在在的效果。同時，她對參會老師們扎實認真愛學習的精神給與了高度評價。 　　幼兒研究游戲，老師研究幼兒。觀摩活動中，老師們認真觀察幼兒游戲中的行為，仔細記錄分析幼兒的游戲過程，理性思考與評價幼兒的發展，并在《觀察記錄表》上寫下了自己的認識和思考。過渡灣的老師說：“通過本次觀摩活動讓我看到戶外活動組織和材料的投放很重要，能直接影響幼兒活動情況。同時，在今后的教學活動中要吸取二幼的教學經驗，把所看、所想運用于自己教學。”東方幼兒園的老師說：“該園的老師自信陽光，敢于放手，活動中管住了手，管住了嘴，放手讓幼兒大膽創作，減少對孩子的約束，還給孩子自由自主，支持孩子游戲。”馬良金貝兒幼兒園的老師說：“通過觀摩學習，知道了游戲是幼兒園課程建設的新支點，一所優質的幼兒園，必須讓孩子身心健康、快樂、自主的玩耍和學習。” 　　觀摩培訓告一段落，學習進步沒有終點。在以后的工作中，讓我們堅定信念，滿懷熱情，勤奮學習，及時反思，努力提高專業素養，深化幼兒游戲質量，辦規范優質的幼兒園，培養全面發展的優秀兒童！ 圖文：陳芳審核：李小紅