同心同行同學習，且思且悟且提升——東華理工大學“國培計劃(2022)”小學語文教師教學能力提升幫扶培訓

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首夏猶清和，芳草亦為歌！一群懷揣夢想的教育工作者相聚在臨川區第一實驗學校參加國培。為幫助教師更深刻的領悟學習任務群，有序探索新課標中學習任務群的課堂轉化路徑，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中去。臨川區55位一線語文教師相聚一堂，與熱情的夏天撞了個滿懷，在這里我們為本次東華理工大學“國培計劃(2022)”小學語文教師教學能力提升幫扶培訓——這一共同使命同心、同行、同訓！ ??國培計劃開班典禮?? 一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態度。“國培計劃”(2022)小學語文國培于2023年5月19日在臨川第一實驗學校正式開班。這是一場精彩的培訓，也是一場最美的遇見! 開班典禮上，臨川區教體局領導、臨川區國培項目實施負責人、東華理工大學師范學院領導謝春榮謝教授對國培學員的到來表示熱烈歡迎，并向各位學員介紹了本次學習的基本情況、學習要求及學習歷程。就衛生防疫、后勤保障等做出了詳細安排和重點指導，且全程參與聽課活動。 為了讓參訓的教師能有更好的學習狀態，東華理工大學組織專人做好后勤保障服務，不僅為大家提供了就近在學校食堂就餐，還就近在才子酒店午休及住宿！讓參訓的老師感受到了家的溫暖！ 　　國培學員們也表示將抓住這次學習機會，靜心學習，潛心研修！ 　　東華理工大學為此次國培精心安排了一系列課程，每位講師分享的主題不同、風格不同，是一場精神上的“視覺盛宴”。 　　??專家講座?? 今天給我們授課的第一位專家是東華理工大學，副教授謝來福教授！他的課程題目為《巧用現代教育技術，助力小學語文教學》。謝來福教授先闡述了信息技術的發展對教育的影響，教育信息化進入智育教育時代，信息技術給教育帶來了巨變，身邊的智慧課堂，可以實踐用到的網絡操作！提升自己的專業技術能力！ 　　智慧教育時代對學生、對教師在不同方面有不同要求，而作為信息技術發展的智慧教師，我們更要提高技術與教學實踐力，謝來福教授重點講解教師必備的信息技術和專業本領，而在座教師在謝來福教授的演示講解中茅塞頓開。 謝教授對多媒體資源的下載和多媒體工具軟件使用也進行了詳細地解說，并且逐一演示。對希沃白板的更多功能做了說明。最后，謝教授慷慨解囊分享了他軟件制作的優質課件和制作方法。這些干貨讓學員們如獲至寶！ 　　下午，<img src="//:0"><img src="//:0">羅湖中學特級、正高級教師《初中生之友》簽約作者，東華理工大學碩士生導師，江西師范大學免費生院導師，語文報社首批簽約講習專家邱員太帶來《師德專題：教師的職業道德與從教規劃》的專題講座！ 新教材教學中教師如何做學生發展的引導者,促進學生的發展是新課程和新教材所要解決的中心問題。教師是學生全面和諧發展、自主發展和個性發展的引導者。教師不僅要關心學生所學學科的成績，更要關注并引導學生在情感、態度與價值觀。學習過程與方法、學科知識與技能，以及學生身體、智慧和社會適應性等方面的全面提高與和諧發展，尤其是“引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”教師要引導學生利用已有的知識和經驗，主動探究知識的發生與發展引導學生質疑、調查、探究，在實踐中獨立自主地、主動地發展。 作為一名語文教師，要想推薦主動地發展，作為一名語文教師，要想做好自己的本職工作，做好學生發展的引導者是非常關鍵。 　　學員們針對邱老師的課進行了熱列的討論，各小組認真發表自己的觀點，提出了教學中的困惑，邱老師認認真真地為學員們解答！讓學員們深切感受到：上好課是一個老師的看家本領！ ??5月20日 第二天5月20日！在這特別的日子里，特別邀請了廣東省優秀的“百千萬人才工程”名師培養對象、深圳市名教師操德勝老師。為我們帶來精彩的講座。 　　操老師緊扣目標，娓娓道來，深入淺出告訴我們一線語文老師：語文課程是一門學習國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特點及跨學科學習的設計與實施。 ?? 5月21日 上午非常榮幸地聽到了臨川一小特級教師周江琴老師的《雙減背景下的作業設計與實施》　“雙減”背景下，我們老師要把握學生閱讀的方法，重視培養學生的閱讀習慣，注重培養創新人格，變革教學方式。“雙減”視域下，對學生的閱讀越來越重視，我們要讓學生成為一個積極主動的閱讀者。閱讀教學為我們的老師和學生都提出了更高的要求。讓閱讀成為學生美好的禮物，努力滿足學生發展的需求。 周老師優美的教學姿態，甜美的聲音展現出了自己的風采，無論是教學過程還是課件，都讓在座學員為之感嘆，從中學習了不少！ 　　下午，上海大學博士，池州學院副教授方旭東教授以《互聯網時代的小學語文教育》為題作專題講座。 方教授豐富的閱歷和知識，在講臺上得到了淋漓盡致的發揮，使我們受益非淺。以開放、溫和、謙虛的風度贏得了眾人的尊敬，淵博的知識、熟練的技能強烈地打動了每一位學員！ 　　學員們細致聆聽，且聽且記，深感教師的成長離不開教育教學實踐，學校既是教師專業生活的場所，又是教師專業成長的地方！在今后的工作中一定會把學到的理論知識運用到實處！ ??5月22日 在大家的熱情中，第四天的培訓之旅開啟了。撫州市實驗學校，高級教師，省學科帶頭人，市兼職教研員黎俊英將《核心素養視域下的小學語文課堂有效提問策略》娓娓道來，從多方面各角度入手講解實踐以及啟發學員的思考。 　　黎老師深入交流：提問要有關鍵性！語文課堂提問必須抓住關鍵，抓住關鍵時機和關鍵內容，同時注意問點的優化。“問點”就是問題的切入點，優化問點就是要問在關鍵處，選在“點子”上，這“點子”就是課文的特點、重點和難點，這關鍵就是教學目的和目標。 　　在座的各位老師成了真正的學生，老師們情緒高漲，上課積極與專家互動，課后積極交流討論，沉浸在幸福學習之中。 　　臺上的老師，妙語連珠，入情入境；臺下的聽眾，潛心篤志，凝思默慮，欣賞精彩。 每一位專家授課活動的最后，東華理工大學師范學院領導謝春榮謝教授都會做總結講話，并為專家們頒發證書。 謝教授指出：培訓無止境，發展永不停。對老師們來說，這四天都是是干貨滿滿，收獲多多的學習經歷。通過我們的國培，老師們自身的教學水平和能力也得以提升，同時也有效地幫助解決了老師們在新課程標準下出現的新問題。教師要想提高教育教學水平就一定要有文化底蘊，“腹有詩書氣自華”，教師不但要有淵博知識還要具有敬業、勤業、精業的精神；他要求教師們要把握住這次學習的機會，著力于“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”做好教育教學工作。 　　5月22日下午，開展了語文三年級下冊《慢性子裁縫和急性子顧客》同課異構教研活動。 東華理工大學特意聘請撫州市實驗學校名師廖朝艷老師給我們帶來的示范，她緊扣單元主題，從教學目標的設置，教學流程的安排到細節的處理，對學生的引導，評價，各個環節把握得都很到位！ 　　此次同課異構的另一堂課是來自三橋小學的鄒娟娟老師，《慢性子裁縫和急性子顧客》一課兩磨如火如荼地進行著。鄒老師經過精心準備，在公開課上以飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學生在輕松快樂的氣氛中學習語文，升華情感。 　　課堂上，對于鄒老師提出的問題，學生們都積極開動腦筋，踴躍發言，瞧，同學們多么認真地聽課！???????? 　　愉快的課程不知不覺結束了，課后在黎俊英導師的組織下，全體語文老師們針對教學過程在一起探討。進行評課議課！ 首先，兩位授課講述自己對這節課的設計理念和方案、以及這堂課的主題思路、如何突破重難點、如何設計教學過程等闡明自己的意見！ 接著，聽課教師以組為單位，輪流發言，對兩位老師的課堂所呈現的優點、亮點給予了充分的肯定，并指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學生的駕馭、教學設計”等方面，提出了改進建議！真正形成了人人聽課，人人反饋的良好公開課氛圍！ 　　最后謝教授給我們做了總結，他強調語文教學的重點就是教語言，運用語言，語文課堂就是讀書的課堂，立足文本學語文，就是領悟語言的最好的方法。各位老師要站在新起點，邁向新征程，迎接新挑戰。愿每一位老師都能做絢麗花田的守護者，用專業的思路，給予孩子們拔節生長的力量，實現語文教育的燦爛輝煌！ 　　國培，讓我們相遇、相識、相知。國培，我們學習了方法，收獲了友誼。大家都積極地學習著、感動著、幸福著……國培路上，我們一路前行！ 今天的結束是為了明天更好的開始，我們期待著明天更精彩……