小科目上搞大教研

隨緣

今年國家義務教育質量監測確定我區為樣本縣（呂梁是離石和興縣），5月24日-25日將對隨機抽取的20所樣本校四、八年級各30名學生的品德、科學、勞動三個科目的教學質量進行監測，同時對三個學科的科任老師進行問卷填答。 那么我們的學校在這三個科目上質量如何呢？我擔心怕不理想，特別是勞動科目更令人擔憂。監測結果雖然不公布不排隊，不作為考核依據，但作為優質均衡驗收的一個條件，需要我們認真對待。 不過令人欣慰的是我們城內、東關等學校在勞動教育上已經做了很好的嘗試實踐，更為之一振的是5月10日我在督導呈祥路小學（20所樣本校之一）監測工作準備情況時無意中了解到呈祥路小學在勞動教育這個小科目上搞大教研，開辟教研基地，下達教研任務，明確教研目標，真正做到了讓學生在勞動中體驗生活，體驗快樂，在勞動中收獲知識收獲能力。 呈祥路小學解放思想，創新思維，因地制宜地在樓頂側面開辟了近800平米的三塊勞動實踐基地“躬耕園”，第一區域為無土種植基地，第二區域為蔬菜種植基地，第三區域為果品種植基地，并于5月18日舉行了隆重的開園儀式，劉海斌局長參加并宣布開園，聘任了有農耕經驗的部分家長為實踐指導老師，邀請省農科院專家吳總講解傳授。三到五年級以班都分得一塊責任田，班主任總負責（簽訂了責任狀），勞動教師全程參與，學校提供秧苗，聘請的實踐老師指導學生親手種植，勞動場面熱火朝天。學校明確要求從種植開始到收獲結束，全過程都由班級自行管理，并要進行評比獎勵且舉行勞動成果展。 呈祥路小學這種小科目大教研活動必將會讓學生們在身心參與，腦體結合的勞動教育中達到培養品德、增長知識、增強體質、提高審美能力的目標，明白春天耕耘秋天收獲、種瓜得瓜種豆得豆、一分耕耘一分收獲的道理。