師徒結(jié)對傳幫帶,課堂匯報展風(fēng)采——橫龍小學(xué)開展黨建+幸福高效課堂青藍工程結(jié)對幫扶匯報課活動

橫龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了幫助青年教師迅速成長，橫龍中心小學(xué)本學(xué)期開展了“師徒結(jié)對”傳幫帶活動。青年教師與骨干教師結(jié)成師徒，采取互聽互評的形式共同進步，并于2023年5月23日上午開展了黨建+幸福高效課堂青藍工程結(jié)對幫扶匯報課活動。 課堂風(fēng)采 語文課 左君《黃繼光》 　　第一節(jié)是左君老師執(zhí)教的四年級下冊《黃繼光》一課，在教學(xué)中，左老師聚焦語文要素“從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)”，引導(dǎo)學(xué)生在人物細節(jié)描寫中走近英雄內(nèi)心，感受英雄的偉大品格。達到“以讀促知，以讀促解”的效果，課堂上孩子們用深情的朗讀向英雄表達自己的敬意！ 馬翔飛《黃繼光》 　　第二節(jié)課是馬翔飛老師執(zhí)教的四年級下冊《黃繼光》一課，馬老師緊扣單元語文要素，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在執(zhí)教《黃繼光》一課時以讀促悟，聚焦描寫黃繼光語言、動作和敵人火力猛烈的語句，搭建階梯，指導(dǎo)復(fù)述，有效融合聽說讀寫訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會人物的精神品質(zhì)。 陳陽《送元二始安西》 　　第三節(jié)課是陳陽老師執(zhí)教的六年級下冊《送元二使安西》一課，陳老師通過了解詩題，初讀古詩，深研古詩，想象畫面，學(xué)生表演，由淺入深，層層展開，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩意體味詩情，讓學(xué)生受到美的熏陶，感受到詩人對友人依依惜別之情，以及對好友此去安西的無奈，讓學(xué)生真正走進了詩的意境之中。 數(shù) 學(xué) 課 李忠良《找次品》 　　《找次品》是一節(jié)邏輯推理比較強的課，教學(xué)中老師充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，靈活的借助生活中的案例導(dǎo)入，讓學(xué)生充分經(jīng)歷“比較——猜測——驗證”的探究過程，理解找次品的最優(yōu)策略。活動開展的井然有序，師生熱情度高昂，充分的讓學(xué)生體驗解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。 趙桂平《平面圖形的認識與測量》 　　趙老師在明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流：在小學(xué)階段你學(xué)過哪些平面圖形?在學(xué)生回答后，再讓學(xué)生在老師課前準備的一些平面圖形中找出這些圖形，并粘貼在黑板上。這樣的問題，有利于學(xué)生主動、積極地回憶、提取相關(guān)內(nèi)容，加深理解，促進學(xué)生的思考與互動交流。從而達到再現(xiàn)、激活以往分散學(xué)習(xí)的知識點的目的。 教師聽課 老師們認真聽課，做筆記。 獲獎名單 語文組: 一等獎 :陳陽 二等獎:左君馬翔飛數(shù)學(xué)組: 一等獎:李忠良 二等獎:趙桂平 總結(jié) 　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園！本次“師徒匯報課”活動，既是青年教師展示自我風(fēng)采的平臺，也是橫龍中心小學(xué)“青藍工程”的驗金石。為促進橫龍小學(xué)教師的專業(yè)化成長，起到了很好的推動作用！相信，在全體老師的共同努力下，橫龍小學(xué)將更加絢麗多彩！ 編輯:肖君蘭劉越初審:歐陽金良復(fù)審:姚繪終審:李嫦娥