【多彩·二小】集備凝智慧，聽評共成長?——武川縣第二小學英語組集體備課活動

韓麗

為進一步提高我校英語教師的專業素質和業務技能，通過集體備課活動帶動英語教學質量的均衡發展，依據學校2.0校本研修計劃和教導處的安排，2023年5月23日武川縣第二小學英語組全體教師齊聚一堂，開展了常規教研集體備課活動。 備課研討 　　首先，主備韓麗老師精心準備了三年級下冊Unit4 A Let's learn部分（介詞的區別）的初案，韓老師從教學內容、教學目標、教學重難點、教學設計思路、教法與學法、教師活動、學生活動、作業設計等方面闡述自己的見解與教法，從導入、到新授、到知識的拓展延伸等整個教學設計過程，進行了說課。 　　老師們圍繞如何培養學生興趣、調動學生課堂參與性，就單元主題、單元評價任務等展開激烈討論。對于如何在日常教學中落實學生的核心素養提出了意見和自己的見解 　　老師們圍繞主備人提出的重難點進行討論，尋求適合學生的教學方法，在討論的基礎上，大家對原來的教學設計進行復備和加工，為課堂教學做好了充分的準備。 課堂展示 　　英語老師們仔細聆聽，對課堂的每個環節認真做好記錄，還不時觀察學生的課堂學習成果。 　　每位英語教師都認真聽課，互相學習，這樣的教研活動是理論與實踐的結合。 評課研討 　　聽課結束后，老師們進行評課討論，大家暢所欲言，集思廣益，多角度評課，并暢談自己的教學經驗和想法。同時，大家對教學中的重難點和課堂中學生如何操練提出自己的見解。 　　為了把目標的制定，教法的選用，學法的指導，過程的設計調整到最佳的狀態，老師們根據因材施教的原則，結合學情，對教學內容進行進一步思考和探究，對集體備課的內容進行增刪改調，進行了二次備課，形成可操作的、針對性較強的教案。 研討總結 　　此次集體備課研討，形成共識：1.課堂教學中如何培養學生的核心素養。2.最大化使用課本中的素材，體現教材的連貫性，一體性。3.在教學環節中注重“教--學--評”一體化的設計。 　　集思廣益學生受益，博采眾長教學相長。此次集體備課給了每位教師新的思路，給了每位教師更明晰的方向,我校全體英語教師將繼續以集體備課為契機，落實新課標理念，努力提高教學水平，促進教師專業成長。 編輯：韓麗初審：薛新華高慧萍終審：趙云龍辛麗花