不忘初心共筑夢(mèng)，砥礪前行共成長(zhǎng)——記山東省齊魯科學(xué)大講堂第103期

崔艷丹

不忘初心共筑夢(mèng)，砥礪前行共成長(zhǎng)。5月23日，山東省齊魯科學(xué)大講堂203期如約而至。鄒平市的科學(xué)老師們齊聚一堂，收獲了一場(chǎng)溫暖的教研。 　　本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：三位優(yōu)秀教師的課例展示及教學(xué)反思；專家課例點(diǎn)評(píng)；盧主任總結(jié)。 優(yōu)秀課例展示 　　第一節(jié)課是青島基隆路小學(xué)李娜老師的《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》。李娜老師聲音好聽，特別有親和力。在本堂課中李老師通過猜謎語(yǔ)導(dǎo)入引出課題太陽(yáng)。李老師在課堂上恰到好處的提問引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己提出的問題，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生提出問題設(shè)計(jì)方案解決問題，讓一堂比較沉悶的科學(xué)知識(shí)傳授課堂，在李老師的正確指導(dǎo)下學(xué)生們以小組合作探究，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生們搜集資料、分析資料和團(tuán)結(jié)協(xié)助的科學(xué)探究能力，達(dá)到了科學(xué)課程的能力培養(yǎng)目的。 　　第二節(jié)課是青島大學(xué)路小學(xué)辛文韜老師執(zhí)教的《太陽(yáng)系》。本節(jié)課辛老師設(shè)計(jì)了自主學(xué)習(xí)—深入探究—活動(dòng)實(shí)踐—拓展延伸四個(gè)環(huán)節(jié)。層層遞進(jìn)，活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)，面向全體學(xué)生，活動(dòng)指導(dǎo)細(xì)致、得法。本課在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了地球、月球、太陽(yáng)三個(gè)天天體以及它們的關(guān)系后，引導(dǎo)學(xué)生將視野擴(kuò)展到整個(gè)太陽(yáng)系，通過認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系，更進(jìn)一步了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力。 　　第三課是由陳娜老師執(zhí)教的《日食與月食》，陳老師通過分享傳說故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，又通過感知經(jīng)典詩(shī)文來幫助學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展史。陳老師通過自制教具，讓學(xué)生以第一視角實(shí)踐模擬日食發(fā)生的過程，既能在直觀中加深認(rèn)識(shí)，又可以跳出時(shí)空限制，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解，日食發(fā)生時(shí)日、地、月三者的位置關(guān)系，突出了科學(xué)探究的教學(xué)理念。 專家課例點(diǎn)評(píng) 　　徐亮老師首先從整體上進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他認(rèn)為三位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)用心，各具創(chuàng)意特色，特別是在科學(xué)思維培養(yǎng)方面可圈可點(diǎn)；又從培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐素養(yǎng)和科學(xué)思維素養(yǎng)兩個(gè)方面對(duì)三名老師的課進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)；最后，徐老師從評(píng)價(jià)和模型建構(gòu)兩個(gè)方面提出了自己的建議。 盧主任總結(jié) 　　盧主任認(rèn)為，除了培養(yǎng)學(xué)生的模型認(rèn)知能力、運(yùn)用證據(jù)推理的科學(xué)思維，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)模型。這三節(jié)課其實(shí)分了兩個(gè)類型，一是對(duì)靜態(tài)客體的認(rèn)識(shí)，比如《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》、《太陽(yáng)系》，我們的認(rèn)識(shí)對(duì)象在我們的認(rèn)識(shí)階段是相對(duì)穩(wěn)定的；二是對(duì)變化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，如《日食和月食》。這兩種認(rèn)識(shí)對(duì)象的認(rèn)識(shí)方式是很不一樣的。如在《太陽(yáng)系》這一課中我們不僅要認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成，還要認(rèn)識(shí)這些多元組成之間的關(guān)系，組成這個(gè)體系的屬性是怎樣的，這些屬性對(duì)宇宙、對(duì)地球有什么影響。對(duì)變化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)首先要認(rèn)識(shí)現(xiàn)象是什么樣的，然后原因是什么，影響的規(guī)律是什么。在這樣的規(guī)律影響下，對(duì)宇宙對(duì)地球產(chǎn)生怎樣的影響。盧主任建議，在今后的上課中要明確每節(jié)課的屬性，給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)模型，這樣學(xué)生會(huì)有一個(gè)基本的分析思路。 盧主任還提醒老師們告訴學(xué)生，網(wǎng)上的信息資料不一定是準(zhǔn)確的，有獲取的能力，也要有分析甄別判斷的能力。 學(xué)習(xí)促成長(zhǎng) 鄒平市的全體小學(xué)科學(xué)老師們?cè)诮萄袉T耿文艷老師的帶領(lǐng)下，都認(rèn)真的觀課評(píng)課，收獲滿滿。 　　科學(xué)講堂共分享，線上研修促成長(zhǎng)。齊魯科學(xué)大講堂中精彩的課例，專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，給每一位聽課的教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)思考空間，也不斷指導(dǎo)提高著我們的課堂教學(xué)水平。