VOL.46勤藝十二?教學篇【“四強”能力作風建設】協同共治促監管家校共育助雙減——筑牢校外培訓治理校內屏障

興慶區第十二小學

為了深層次落實“雙減” 政策，減輕學生校內作業和校外培訓負擔，為進一步強化學校教育的主體功能，強化線上線下校外培訓機構規范管理，治理校外培訓亂像提供有力保障，使學生在校內和課堂上就可以享受到形式多樣和內容豐富的教育服務，有效宣傳校外培訓相關政策，打造風清氣正的學習環境，結合我校鄉村學校的屬性特點，我校于5月22日下午，開展“協同共治促監督，凝心聚力助“雙減”多彩活動伴成長——筑牢校外培訓治理校內屏障”主題宣傳教育活動。 “5+2”課后服務展 　　下午，自治區、銀川市、興慶區各級領導與家長參觀我校課后服務課程展示，由鎬愛新副校長帶領參觀。 　　學校通過開展各學科特色教研、線上線下集體備課、特色分層作業設計、學生特色實踐作業展示等活動控制作業總量。學校積極開展5+2課后服務活動，5+1時段，指導學生完成學業輔導，并且設計各學科特色作業，如體味“數學”特色作業與“英”為我秀特色作業。 　　“5+2”時段，開設了20余種特色課程，有繪畫、書法、繩編、舞蹈、合唱、排簫、口風琴、葫蘆絲、足、籃、乒乓、排、旱地冰球、編程等課程。此外，將非遺傳承項目花兒、剪紙、面塑、皮影戲等優秀傳統文化引進課堂，將我校的校本課程進行延伸和拓展，全面提升學生的綜合素養。非遺剪紙、面塑、麻編作品，書法作品，繪畫作品等豐富多彩，充滿了學生的童真與童趣。 　　足籃乒乓競相登場，旱地冰球獨領風騷，歡樂女排不在話下。開設了這些體育類的課程，強健體魄的同時培養了學生熱愛體育，永不服輸的進取精神。 　　聽小小講解員們對于課程的宣講與感悟。 　　“5+2”課后服務中課程種類豐富，動靜結合，器樂的學習同樣不在話下。我校設置了葫蘆絲、排簫、口風琴等樂器課程，此外合唱與舞蹈也深受學生喜歡，培養孩子一技之長的同時更提升了審美。 家長開放日，“校培”進行時 　　張婉副校長與莫菲大隊輔導員與各位家長代表，社區代表于風雨操場開展“協同共治促校培監管，家校共育助學生發展”家長開放日主題活動。 　　家長代表入校以來便欣賞到“5+2”課后托管成果展示，于風雨操場中領略了舞蹈社團的精彩演出。 　　中隊輔導員丁雯老師，周梅英老師等共同編排課本劇《托管風波》，這也是我校“校培政策我知道”主題宣講微短劇活動一等獎，以課本劇演繹真實托管風波。 小品以校外托管發生矛盾為點，在解決過程中，不同家長的選擇帶來不同結果。校外托管的非專業性，易出現質量不佳，退費難甚至卷錢跑路等陷阱，為家長敲響警鐘。在校培的政策下，為家長宣傳了校培政策，做了深度理解，為后續學生的選擇理清思路。 　　由我校包校干部李老師講解校外培訓相關政策講解。 　　學校教育離不開家長，我校“校培”治理已初見成效，家長便是最好的代言人。由四3中隊、五5中隊家長代表現身說法。兩位家長從孩子上校外托管中所遇到的問題，以及校內托管孩子學會一技之長，并且讓家長省心、省時、省錢等方面暢所欲言，在實踐中肯定了學校的付出，更加信任學校，為孩子后續的發展奠定基礎。 五5中隊家長代表 四3中隊家長代表 　　各位家長代表共同簽署“抵制校外培訓教育，筑牢校外培訓治理校內屏障”協議書。 ??????座談會?????? 　　座談會，推心置腹，交互意見。由各級領導、家長代表及社區代表于少隊室開展座談會、針對課后托管服務，校培管理開展了深入交流。自治區、銀川市、興慶區各級領導對我校托管課程的設計，參與課后服務人數等基本情況做了進一步了解，并對我校下一步工作做出建議。 “校培政策我知道” 　　為積極落實“校培政策我知道”，我校通過“小手拉大手”提高校培政策知曉率。針對校培監管，治理校內屏障，我們做了以下工作： 　　營造“校培宣傳我知道”宣傳氛圍，借助校門口宣傳主陣地電子屏滾動播放相關政策圖片及視頻；利用紅領巾廣播站宣講，引導學生學習校培政策相關精神；通過黨支部會議、全體教師會議學習校培相關政策，領悟相關精神。 　　召開家長會并發放“堅決抵制違規校外培訓倡議書”，告知校外培訓行為負面清單。結合“全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺”，對全校學生進行校外輔導班培訓摸底調查，并教授全國校外培訓教育監管與服務綜合平臺使用指南（家長端），引導學生家長有效躲避陷阱，主動化解風險。 　　利用班會課開展校培政策宣傳，開展手抄報評比、宣傳漫畫展示以及課本劇評比活動。 　　此次活動開展，有效地宣傳了校外培訓相關政策，打造風清正氣的學習環境，更展現了我校凝心聚力助“雙減”，多姿多彩的的課后服務課程；落實了“校外培訓我知道”，提高了校培政策知曉率，堅持問題為導向，提升了學生家長防雷避險能力，推動形成家校社協同育人的良好局面。 撰稿人：許文華初審：徐新終審：鎬愛新