攜手齊奮進共謀助成長——湛江市凌志華名校長工作室送教下鄉(xiāng)活動

凌志華名校長工作室

“連雨不知春去，一晴方覺夏深?！辈恢挥X，已到了赤日炎炎的夏天！為了充分發(fā)揮名校長名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，更好落實2022版新課標(biāo)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)支持，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)。2023年5月19日，湛江市凌志華名校長工作室成員赴遂溪縣草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)活動。草潭鎮(zhèn)中心校校長鄒景對工作室成員的到來表示熱烈的歡迎。 序幕篇 　　清晨，耀眼的陽光透過云層撒入海面，這時的大海風(fēng)平浪靜，但大海旁邊的草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)卻是熱鬧非凡：瞧！該校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們已著正裝迎接我們！孩子們多樣式的早操讓人賞心悅目！ 　　8：20分，魅力四射的主持人楊玲老師用甜美的聲音拉開本次活動的開始！ 　　草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)鄒景校長首先感謝送教到草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)的名校長、名師工作室的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及帶來專題講座的陳一新主任。鄒校長還希望參加此次教研活動的草潭片區(qū)的科任老師們能虛心學(xué)習(xí)，且行且學(xué)，學(xué)以致用。 課例展示篇 　　第一節(jié)展示課是由遂溪縣城月鎮(zhèn)中心小學(xué)的林卓蓮老師帶來的五年級《分?jǐn)?shù)除法》。林老師借助復(fù)習(xí)舊知的方式和《曹沖稱象》的視頻教給學(xué)生“轉(zhuǎn)化思想”的概念，幫助學(xué)生更好地進入新知的學(xué)習(xí)。她拋出的問題由淺入深、循序漸進，讓學(xué)生能更好地得出并掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方式。 　　 第二節(jié)展示課是由遂城鎮(zhèn)第四小學(xué)的劉小權(quán)老師帶來的二年級的《中國美食》。 劉老師利用大單元整合教學(xué)，她先帶領(lǐng)學(xué)生們拍手誦讀剛學(xué)過的小韻文《傳統(tǒng)節(jié)日》，瞬間學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被瞬間點燃。緊接著，劉老師以創(chuàng)設(shè)情境的方式布置了一個個活動，帶領(lǐng)學(xué)生在情境中、活動中識字、習(xí)字、拓字，頗具趣味。 研討交流篇 　　思維的火花需要碰撞，知識的獲得需要分享，兩節(jié)課例展示后進入點評環(huán)節(jié)。首先由林卓蓮老師對自己的展示課進行自評。 　　草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處陳柳媚主任點評：林老師這節(jié)課條理清晰，內(nèi)容緊湊，做到把課堂完全交給學(xué)生。 湛江市王欽名教師工作室的學(xué)員曹秋霞老師點評：林老師這節(jié)課有三大亮點：1.充分體現(xiàn)了新課堂標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)；2.由淺入深，層層推進，引發(fā)思考；3.處理教材非常靈活。她建議林老師在學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果的時候更加大膽放手地讓學(xué)生自己完整表達，不在學(xué)生表達未結(jié)束前就替學(xué)生進行回答。 　　最后，草潭鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧強副校長進行總結(jié)：林老師授課語言精煉，循循善誘，能吸引學(xué)生思考，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。鄧校長建議林老師更多地利用小組合作交流與互動，發(fā)揚學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，讓不同程度的學(xué)生得到不同程度的學(xué)習(xí)成效，從而得到整體滿意的學(xué)習(xí)效果。 　　2022年版新課標(biāo)的實施，語文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化，核心素養(yǎng)時代正式開啟。劉小權(quán)老師從大單元教學(xué)設(shè)計、語文學(xué)習(xí)任務(wù)群、核心素養(yǎng)等方面講述了自己的教學(xué)設(shè)計。 　　草潭鎮(zhèn)教育管理組業(yè)務(wù)員徐少明校長對劉老師的這一節(jié)展示課做出精湛的點評。徐校長點評劉老師用圖片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；劉老師對課文研究深入，體現(xiàn)在劉老師對教材的整合、分類，讓學(xué)生從多方面進行學(xué)習(xí)；劉老師的教學(xué)設(shè)計活動多樣，注重學(xué)生語言表達能力和培養(yǎng)。 　　湛江市凌志華名校長工作室的助手，遂城鎮(zhèn)第四小學(xué)教導(dǎo)處的林玉玲主任也對劉老師的展示課進行詳盡的點評。她說這節(jié)課是屬于語文六個學(xué)習(xí)任務(wù)群中的“語言文字積累和梳理”，劉老師能很好去完成這個任務(wù)。她用“趣、巧、活”三個字來形容劉老師的這一節(jié)課?！叭ぁ斌w現(xiàn)在能恰當(dāng)運用多媒體等教學(xué)手段，展示色彩豐富的圖片，引發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；劉老師的教學(xué)設(shè)計十分巧妙，多次利用小組合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)精神，整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)特別積極；活用形聲字的特點教會學(xué)生自主識字，豐富識字方法。 專題講座篇 　　一眨眼，就到了最后的環(huán)節(jié)——陳一新主任帶來的專題講座——《如何進行大概念單元重組任務(wù)群設(shè)計》。 　　陳主任的講座內(nèi)容深入淺出、精彩紛呈，讓人受益匪淺。陳主任繪聲繪色地為我們講述了何為大概念；為什么要提煉大概念；大概念視角下的大單元重組任務(wù)群設(shè)計等。講座結(jié)束后，在場的老師醍醐灌頂，為陳主任送上的掌聲不絕于耳！ 　　美好的時光總是那么美好而短暫，這次活動圓滿結(jié)束！其實每一次的送教都是一次共同成長的見證，每一次的教研都是一次奮進蛻變的過程。愿老師們能以此為起點，在教學(xué)改革的路上勤學(xué)不輟，綻放一路繁花！