姹紫嫣紅景滿園，教研相融促成長——茅箭區小學語文馬小麗名師工作室“景物習作”主題教研活動

鄧鄧

2023年5月19日上午，十堰市茅區“文之蘊”馬小麗名師工作室全體成員齊聚人民小學，開展以“姹紫嫣紅景滿園，教研相融促成長”為主題的線下教研活動。活動分為“課例展示”和“評課研討”兩部分，由工作室成員冉娟娟老師主持。 　　此次展示習作課例的兩位老師準備充分，運用工作室研討的習作教學模式，著力落實語文要素，依托寫景物習作訓練重點，精心設計課堂教學環節。 柳林小學的袁靜老師帶來的是四下第四單元習作課例《我的動物朋友》。袁老師通過創設情境來激發學生學習興趣，應用教材中的三種情境，探究寫物習作方法——尋寵啟事，識外形；喂養指南，知習性；養貓攻略，抓趣事，并能依托本單元課文，回顧寫法，梳理習作框架。?? 　　人民小學冉娟娟老師帶來的是四下第五單元習作課例《游____ 》。冉老師的課目標定位精準，重點突出。她借助本單元精讀課文和習作例文的寫作方法，通過回顧課文《記金華雙龍洞》和《頤和園》的游覽路線，總結了“移步換景”的寫景方法和過渡語的使用技巧。巧妙利用習作例文《七月的天山》教給學生寫印象深刻的景物時，要按一定的順序寫，調動自己的感官細致觀察，把自己的所見所感寫清楚。 　　人民小學作為此次工作室活動的承辦單位，該校分管教學的王啟梅校長率領人小教師全程參與此次活動，并提出了寶貴的指導建議。她指出：1.應縱向研究統編教材，梳理“這一類”的習作要素，明確本次習作的教學重點。2.教師不能回避學生的習作困難，應全程參與學生的寫作過程，要做到教學評相融，習作課堂上要當堂動筆、點評修改。3.習作教學要做到一課一得，不能面面都講，要有所取舍，在重難點突破上要舍得用力。4.重視提高學生語用能力，將語言文字運用作為學生學習母語的基本技能。5.習作要重視學生真情實感的表達。 　　各小組成員就今天的兩節課例，圍繞“在習作教學中落實單元語文要素的策略研究”展開討論。 　　工作室成員鄧伸云、唐雪、陳超、王丹四位老師從不同的角度，總結了課的亮點，也提出了自己的建議。 　　馬小麗老師充分肯定了兩位老師的教學，并提出了五點建議：一是有效利用教材資源；二是精心設計教學流程，問題的設計要精準，要將細節往深處挖；三是導入環節不要過早進入習作主題，要重在激發學生的習作興趣；四是要突出教學重難點，指導更細化一些，做到層層深入，抽絲剝繭；五是要研究教材，熟讀課標，精準定位目標。?? 　　活動最后，馬小麗老師綜合大家的發言，梳理出在本次習作教學中落實單元語文要素的策略：1.用單元的眼光審視習作，化整為散，突破難點；2.合理利用學習任務單，為習作搭建框架；3.有效的師生評價，做到教學評一體。4、合理利用習作范文搭建學習支架；5.創設真實有效、貼近學生生活的教學情境。 　　通過本次“景物習作”專題研討活動，工作室每位教師都收獲頗多。未來，我們將秉承“學無止境，教無止境，研無止境”的理念，繼續在探索習作教學路上砥礪前行，漫漫求索。 工作室通訊報道組：楊璐（五堰小學）