大一班課程故事《風兒吹吹》

一鑫唯淼

戶外活動時，陽光細碎，空氣自然清新，微涼的春風輕輕吹過小朋友們稚嫩的臉龐，孩子們開心地在操場上做著游戲……“哈哈哈哈……阿茹娜的頭發站起來了哈哈哈哈……”我被孩子們笑聲吸引了過來。他們正在看她站起來的頭發。“咦，她的頭發為什么會站起來呢？還有誰的頭發站起來了，快看一看……” “這是為什么呢？好好的頭發怎么會站起來？”小朋友們搶著回答我的問題“是風，是風把頭發吹起來的！” 哦，原來是有風吹過來了！那么風還吹過哪里呢？我們一起去找一找吧！于是，小朋友們便迫不及待去找風的蹤跡。 尋，風在哪里？ “風在我的手指縫里呀，穿過來穿過去的，癢癢的。” “你們看，國旗被風吹得飄啊飄的，像風箏一樣，特別好看。” 　　在尋找風的過程中，孩子們發現園子里的每個角落都有風吹過。他們運用視覺、聽覺等多種感官有目的地觀察、探索、交流，把對風的感受、風吹在不同物體上的一些反應描述出來，漸漸地，他們對風產生了好奇。 玩，風中飛舞！　　在尋風的過程中，發現風吹過的樹、衣服、頭發、草等都能動起來。孩子們說：“這是風在和它們做游戲呢！”孩子們也想和風玩游戲，我們都會怎么玩呢？ 　　試一試，不用膠帶，借助風的力量，能不能不讓報紙掉下來。 我跑得越快，報紙就黏得我越緊，感覺風像一只大手，把報紙壓在了我肚子上。瞧，用小一點的報紙更不容易掉下來。 報紙帶著我要起飛啦，我聽見報紙發出了“嘩啦啦”的聲音，太有趣了！ 　　做一個漂亮的風車，到操場上找一找風在哪里，讓風車轉起來。我跑得快，我的風車就轉得快；我跑得慢，它就轉得慢！ 　　孩子們根據風的特點，尋找身邊的材料，體驗了與風追逐的游戲。游戲中，材料與風、孩子與材料、孩子與風都產生了不同的聯結與互動，在一次次的嘗試與體驗中，他們感受到了風中游戲的快樂。 做，感風知風！ 我們要把風裝在口袋里！ 撐開口袋，讓風鉆進去。 趕快！抓緊口袋，哈哈哈……風被我裝進了口袋里！ 原來，風是沒有顏色的，看不到但能感受到！ 　　吹紙杯游戲開始了，我輕輕吹，紙杯輕微的動。我使勁的吹，紙杯就會快速的、胡亂地飛。哦，原來呀，風是有大有小的！ 聊，與風為伴！　　當孩子慢慢走近風時，風中的游戲讓他們覺得有趣、好玩。而老師適當的追問，又激起了孩子經驗鏈接，他們結合自身的生活經驗，分享生活中不同的風，了解風與人們生活的關系，知道風帶給我們的便利。　　“風不但可以給我們帶來好玩的游戲，還有許多許多的作用呢，我們來慢慢了解一下吧！”　　“炎熱的夏天里，需要用電風扇來使人們變得涼快些，除了電風扇能給人們帶來涼爽，小朋友們還能想到什么呢？” 　　在老師一步一步的引導下，小朋友想到了爺爺扇扇子、媽媽的吹風機、晾衣服等等。 　　聽了故事，我們還知道風能幫助蒲公英傳播種子。還能帶著蒲公英去旅行。 　　春風拂面，激發了孩子們想了解大自然的風、探索風的興趣。他們自發尋找，感受風的存在；自由探究，探秘風的秘密；自主交流，分享風與人類密不可分的關系。孩子們在直接感知、實際操作、親身體驗中，豐富了經驗，體驗了樂趣。