名師引領助力學考

亦心

胸藏文墨虛懷谷，腹有詩書氣自華。為持續貫徹落實“雙減”政策，積極探索初中語文“整本書閱讀”的創新教學方向，進一步培養學生名著閱讀興趣，提高名著閱讀教學成效，交流和研討初中語文名著導讀教學經驗，助力學生輕松應對語文學考。5月22日上午，蘆溪縣中學語文名師工作室成員在康竹萍老師的帶領下來到美麗的張佳坊學校，開展了“名著導讀”主題教學研討活動。 　　本次教研活動從課堂教學開始。第一堂課由張佳坊學校的何瓊老師為我們帶來《聯讀整合，梳理人物形象——名著閱讀專題復習（一）》。何老師的課堂目標清晰明確，先從往年的中考題出發，明確考點，再教給學生梳理人物形象的方法。通過課堂問題的設計，充分調動學生的閱讀儲備，進行人物聯讀，性格對比，從而使學生獲得新的閱讀感悟。 　　第二堂課是康竹萍老師為我們帶來的《閱讀紅色經典傳承革命信仰——《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》名著復習》。康老師的課堂設計非常巧妙，整堂課設計成一個革命博物館的參觀活動。任務一：學生需要通過概括出兩本書的主要內容來領取參觀券；再進入到任務二：我當講解員，為書中喜歡的人物進行宣傳、介紹；然后來到任務三：為革命人物創建朋友圈，針對人物的某個具體情節發表感言；最后是任務四：為以上朋友圈留言點贊，贊一贊他們的革命精神，革命信仰，或者說一說自己的閱讀感受。 　　最后是教學研討環節，大家圍坐在一起，從今天的兩堂課說起，到九年級的名著閱讀專題復習策略，大家暢所欲言，各抒己見，氣氛非常熱烈。 本次教研活動為我們初中語文教師們搭建了名著閱讀教學的研討平臺，活動時長雖然有限，但初中語文名著閱讀教學實踐的腳步卻永不停駐。前路漫漫，我們且行且探索，相信終將看到名著閱讀教學更美麗的風景。