“生活即教育，教育即生活”_小清華幼兒園幼小銜接之《生活篇》

黃岡-小清華幼兒園

筑夢(mèng)未來(lái)??做孩子的守護(hù)者??為了讓孩子們更好地邁向正式的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，順利地過(guò)度成長(zhǎng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活”。3-6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。做好生活準(zhǔn)備，提高生活自理能力是幼兒進(jìn)入小學(xué)前的重要內(nèi)容，不僅可以讓幼兒自我服務(wù)的需求得到滿(mǎn)足，還可以促進(jìn)他們精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展和大腦發(fā)育，使其學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)。小清華幼兒園圍繞“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題開(kāi)展幼小銜接系列教育活動(dòng)。今天和大家分享“生活準(zhǔn)備”?? 生活自理，自我管理3-6歲是幼兒生活自理能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣有助于他們做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。讓幼兒在一日生活中學(xué)習(xí)自己的事情自己做，相信他們會(huì)在自己洗手、整理衣服、系鞋帶、整理小書(shū)包等小事情中收獲成就感和滿(mǎn)足感，提高自我服務(wù)能力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的力量。 參與勞動(dòng)，鍛煉自己勞動(dòng)教育是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒天生就有勞動(dòng)的意愿，并且勞動(dòng)是他們的權(quán)利，參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得尊重勞動(dòng)者，以勞動(dòng)為榮。從勞動(dòng)中收獲成就感和滿(mǎn)足感，提高幼兒自我服務(wù)能力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的力量！讓我們拿起手中的小工具，一起動(dòng)起來(lái)吧！ 通過(guò)幼小銜接中“生活準(zhǔn)備”篇活動(dòng)，使孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高了動(dòng)手能力和自理能力，增強(qiáng)自信心，更好地面對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。讓我們家園攜手，共同開(kāi)啟一段“幼小銜接家園同行”的育兒之旅，在教育行為上形成合力，以發(fā)展的眼光、開(kāi)放的心態(tài)去關(guān)注幼兒入學(xué)準(zhǔn)備中的點(diǎn)滴變化，促進(jìn)幼兒和諧、健康、可持續(xù)的成長(zhǎng)。