教學(xué)展風(fēng)采教研促提高——柏梁鎮(zhèn)六灣學(xué)校中年級(jí)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)

快樂天使

時(shí)光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，拂過心間，唯有教研的風(fēng)采，沉香流年。為打造高效數(shù)學(xué)課堂，提升教師教育智慧，更新教育教學(xué)理念，柏梁鎮(zhèn)六灣小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展多層次"以研促教”教研活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。 　　首先有四年級(jí)王春紅老師執(zhí)教的《小數(shù)加減混合運(yùn)算》，通過復(fù)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算和整數(shù)加減混合運(yùn)算，猜想小數(shù)加減混合運(yùn)算的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間方法遷移！運(yùn)用解決問題的模型，自主探索解決問題的方法，感悟算法多樣化。通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移，歸納概括能力 從猜謎語入手，引入時(shí)間單位年、月、日，引起學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。通過認(rèn)識(shí)年歷，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激起學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在描述年歷上的特別日子時(shí)，還應(yīng)聯(lián)想到每年的這一天都是這個(gè)節(jié)日，初步體會(huì)"年、月、日"的周期性。學(xué)生通過自主探究、記錄、討論、整理等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步感知年、月、日的含義及關(guān)系，有利于學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)，也有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)能力的提升。立足教材，通過多種形式的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)。通過解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化、多角度思考并解決問題的思維，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 　　一次活動(dòng)，一次成長，深耕課堂，潛心教研，六灣小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)組堅(jiān)定探索步伐，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。 教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。當(dāng)努力遇見了青春，便有了春華與秋實(shí)；當(dāng)理想遇見了遠(yuǎn)方，便有了詩意和希望；當(dāng)教師遇見了數(shù)學(xué)，便有了智慧和力量；當(dāng)數(shù)學(xué)遇見了六灣小學(xué)，便有了傳遞和分享。六灣小學(xué)數(shù)學(xué)人將繼續(xù)懷揣教育初心，向著未來教育最美好的樣子踔厲奮進(jìn)。 編輯：中年級(jí)數(shù)學(xué)組審核：教務(wù)處

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