弘歌不輟青藍同輝——小學語文組研課磨課活動

實驗代興華

春光無限好，桃李滿園香。為進一步推動“青藍工程”活動的開展，加快青年教師專業成長的步伐，更好打造“實效課堂”，小學語文組開展了扎實有效的磨課研課活動。在線上集體備課的基礎上，5月19日，在實驗小學會議室開展了教學研討活動。 備課篇 　　此次教研活動，以課改精神為導向，努力體現讓學生站在課堂的正中央。5月17日，小語班的三個組分別進行了線長集體備課，每組一位中心發言人，各位青年教師暢所欲言，把自己在實踐中遇到的疑惑和大家分享，交流看法，最后達成共識，大致梳理出符合自己的授課思路。 　　小語一組授課人是吉昌中心校張冬梅老師，授課內容為《雷雨》。這是二年級的課，在研討過程中班主任高秀紅老師重點剖析了低年級教學重點——隨文識字。 　　小語二組授課人是實驗小學王晶老師，授課內容為《大象的耳朵》。這也是二年級的課，在研討過程中，班主任訾月菊老師針對課堂超時情況，重點幫助青年教師梳理了在課堂教學中朗讀和識字的占比問題。 　　小語三組授課人是磐石市第一小學雍倩老師，授課內容為《手指》。這是五年級的課，在研討過程中，班主任郭忠英老師細致地梳理了本課的教學重難點及評價問題。 磨課篇 　　甘為人梯傳幫帶，取長補短早成才。為了更好地呈現課堂效果，使上課內容更加完整充實，青年教師代表在班主任老師的幫助與指導下，不斷修改完善教學設計，認真鉆研教材，撰寫教案，精心制作課件，豐富課堂內容。 　　磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。這次磨課不僅是對教學技藝的打磨，更是對高效課堂的追求。 上課篇 　　張冬梅老師依據課文內容，緊扣教學目標，對學生進行語言文字運用訓練和語文能力的培養，讓學生在理解課文內容的過程中，逐漸產生探索自然科學的興趣和熱愛大自然的情感。 　　王晶老師圍繞大象的想法，設計核心話題，引導學生探究大象想法改變的原因，體悟文中蘊含的道理，促進學生整體閱讀課文，提高整體閱讀的能力。 　　雍倩老師教學過程自然流暢，教學內容重難點突出，在學生交流匯報的過程中，指導朗讀，適時點撥；通過學生交流大拇指和食指想到我們生活中的哪些人，最終體會只要團結一致，五根手指，根根有用，根根有力量。 　　三位老師的教學效果得到了聽課老師們的好評，這也充分體現了師父幫助徒弟的用心和盡心，徒弟學習的熱心與虛心。 研課篇 　　以研促教，智慧前行。課后，小學語文組所有班主任和青年教師針對這幾節課進行集體評課，真正做到了研中思、思中悟、悟中行。評課中，老師們把優點說透，缺點不漏，方法給夠！ 總結篇 　　青藍結對，攜手同行。班主任高秀紅老師對此次教研活動的扎實有效提出肯定。此次教研活動取得了良好的效果，不僅為青年教師的快速成長提供了一個展示的平臺，而且充分發揮了骨干教師的“傳、幫、帶”作用。青年才俊，秣馬厲兵。相信青年教師走在踏實、勤勉的成長路上，能與經驗豐富的前輩結伴同行，教育教學之路一定會越走越寬廣，越走越精彩。“ 　　“教”以潛心，“研”以致遠。一次教研，就是一次成長；一次聽課，就是一次進步。讓我們帶著對教育的初心和執著，扎根課堂，躬耕教學，青藍砥礪，闊步前行。