太原市第六十二中學校召開高二年級課改階段性總結會

舒雯

5月19日下午，太原市第六十二中學校高二年級召開課改階段性總結大會。專家楊老、張校、蘇主任、韓主任和高二年級全體教師參加了會議。會議由年級主任邢琪瑛主持。 　會上，首先由邢琪瑛主任說明了本次會議議程及基本情況：一、制定2023年教學目標。二、楊老總結評價本階段課改情況。她說，這一階段，高二課程安排有些變化，第一節課改為早讀。早讀要求學生大聲朗讀英語或語文。每個早讀共2名教師負責，每個老師負責4個班。改后上午為4節課，下午4節課。晚三晚四提前了20分鐘，晚9點放學。雖然各方面工作有些進步，但也存在問題，比如有老師上課遲到，個別教師坐著講課等。 　　會上張校分析了我校近三年的會考情況。他說，今天會議準備十分充分，每人都發了期中考試成績表。下一步怎么做，需要制定本學期的會考目標。這幾年生源受校舍影響，會考成績不是很理想。近三年最好的會考成績是現在的高三年級，即2020屆會考，這和全體教師認真踐行“1+4+1”教學模式、努力跟進分不開。 會上，張校詳細對比了近三年的所有學科的會考情況，用具體數據分析了本屆的差距。他說，本屆高于錄取線20分以上。要想辦法把學生調動起來，讓他學習通過會考。目前理科不均衡性更突出。和市均分比較，語數英正常，物理生物較正常，化學差距有點大。理科看，1班物理要注意，4班生物最好，6班語文較好，物理生物正常，化學要注意，7班化學要注意。文科，語文和市均持平，政史地都超過市均。2班英語不錯，均差最小。2班政史地不錯，3班基本均衡，5班地理突出，8班政治是負值，地理低分率低，要注意。要從課堂跟進作業上找問題，及早動手。早讀兩個人負責，分工是每人4個班，主要是監督背誦英語和語文。任課教師要留好背誦任務，提高效率。晚晚自習提前了20分鐘，值班老師要主動跟進到每個班，自習時間也允許學生主動找老師。 　　會上，楊老總結評價了本階段課改情況。他說，本年級29位教師，本月我聽了31節課，幾乎每位老師的課都聽了。總的印象是，和半年前比較，沒有質的進步。有15節課好一些，比如物理巧亮、衛梅，英語立卷、政治武潔、化學賽賽，地理張瀟等教師的課，其余15節課要差一些。 那么一節課好與不好的標準是什么？我們要看《課改文件匯編》中的評課議課要點。全省我去過的學校里，我們的課改資料算是最全面的。下面我們一起來學習，議課評課要求就是備課講課的要點。因此，今后備課上課都要遵照執行。下面我們聯系實際來學習一下。 邢琪瑛老師朗讀了導語，李衛梅、楊亞娥老師讀了第一點議評“課堂導入”，共4條。楊老強調，其中的“溫故”這點，大家也在做，但做得不深，做得淺。這方面要注意：1.要溫故中知新，知新中溫故，才能構建知識鏈，讓學生聰明起來。2.大家要高度重視課程標準，這是我們講課備課的標準，一定要在導入中展示。3.強化教學目標意識，并要強調到位。教學目標大家都有，但是不全是核心素養目標，讓學生明確學什么怎么學為什么學，表述要聯系核心素養目標。目標要導引教學過程，教學過程要落實教學目標。4.貼近高考。如是考點，必須貼近。每次集體備課、個人備課都要遵照執行。 武春燕老師讀了第二點，議評達標教學。楊老強調：（一）評議教師的講授，主要評價是否是“三性”課堂。針對性、系統性和開放性。生源差，更要注意系統性。（二）評議學生的學習。新課改課堂是師生課堂，必須讓學生動起來，我們的課堂是動了，但動的不夠，動的低效，動的方式單一。甚至有的老師還是滿堂講，沒有讓學生動起來。教師講課是用生命歌唱，要有激情，才能吸引學生。 郭曉靜老師讀了第三點，議評“當堂檢測”。楊老強調：大家普遍對當堂檢測重視不夠，時間太少，質量不高。當堂檢測很重要，要留出7-8分鐘。還要考慮和教學目標是否一致。大家一般都是做練習冊的幾道題。 王碩老師讀了第四步，議評“課堂小結”。楊老強調：這一步大家也不重視，沒有時間就省去啦。沒有評價教學過程。作業布置的數量與質量。好的課堂小結就是畫龍點睛。 楊老總結說，以上是議課評課的要點，共四部分，17條。今后備課上課評課都要心中有數，遵照執行。特別是各備課組長，要遵照要點，抓好集體備課。我相信，如果大家都按這17條上課，課一定能上好，教學質量一定能上去。老師能，我們的生源不理想，大家要有危機感，要有緊迫感，暑假一過，我們就高三了。 最后邢琪瑛主任表態說，壓力就是動力，只要努力我們肯定能創造出好成績。我們的近期目標，就是要考好會考，跟進跟進再跟進，力爭超過2020級會考成績！希望大家團結，互助，共同成長，認真工作，實現目標。