扎根鄉(xiāng)村教育培育芬芳桃李 —交口鄉(xiāng)中心學校“奮進新征程志做大先生”師德主題教育活動系列報道

魅力楊小

為激勵教師砥礪前行，弘揚教師高尚情操，5月16日，楊家溝小學召開全體教職工大會，組織開展師德優(yōu)秀案例評選活動。八位參評教師精心準備，積極展示，交流教學經(jīng)驗，分享收獲感悟。十五位評選教師認真聆聽，仔細打分，共評選出一等獎2名，二等獎4名，優(yōu)秀獎2名。 以德立行? ?潤物無聲 　　張春麗，女，中小學一級教師，扎根農(nóng)村教育沃土23年，是學校數(shù)學教學標兵，長期擔任數(shù)學教研組組長。她有數(shù)次機會可以到市里學校任教，都被她婉拒了，她說，“農(nóng)村孩子更需要好的教育，好的陪伴呵護，知識可能是改變命運的唯一機會，我愿意一輩子把自己的光和熱撒在村小。”她帶著對事業(yè)的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業(yè)這片沃土中。她在平凡的工作崗位上認認真真地學，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪著一幅幅絢麗的畫卷。 潤德于心，立德樹人 教師無小節(jié)，處處皆是楷模，教師的一言一行對學生的影響是無時無刻的。張春麗老師認為教育的首要任務是“立德”，只有嚴于律己，以身作則，才能更好地完成育人使命。 張老師一直以師德規(guī)范鞭策自己，立足本職崗位，不忘初心，用行動塑造教師師德形象，做有溫度的小學教師，陪伴學生健康成長。她用自己認真、嚴謹?shù)淖黠L，潛移默化地影響著學生，努力成為一個有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師。 勤學善思，精研教學 行成于勤思，業(yè)精于深研。張老師自從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持“為黨育才，為國育人”的教育理念。在教育教學中，積極參加學校活動，不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務素質的機會，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，不斷提高自我業(yè)務素養(yǎng)，適應新形勢下的教育工作要求。 她認真學習課程標準，積極開展教學研究，勤于探索教學方法，努力優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，在教師中起到了表率作用。多年來，她不斷以新思路、新方法指導教學，通過精彩的語言、富有感染力的表情、生動有趣的講解，把自己的教學特色展示得淋漓盡致，講授的課例多次在教學評比中獲獎，得到了學生和家長的一致好評。 關愛學生，共育未來 教育是愛心傳遞的過程，陪伴是演繹教育最美的語言。擔任班主任工作多年，她深知要想把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，深入了解每一個學生，以溫暖的陪伴和耐心的交流走進孩子們的成長世界。 在日常工作中，她認真傾聽學生們的心聲，充分尊重學生們的人格，時時想學生之所想，急學生之所急，做學生的知心朋友。她用心上好每一堂主題班會課，與同學們一起感受傳統(tǒng)文化、學習中華美德。同時也積極開展了各類主題活動，與同學們一起參加運動會、展示勞動技能、慶祝六一兒童節(jié)……在豐富多彩的活動中，她往往能用一句關切的話語、一個親切的手勢帶給學生無限的溫暖，點燃他們進取的火花。 春華秋實，桃李芬芳 看著孩子們不斷成長，那些數(shù)不清的挑燈夜戰(zhàn)和傾心交談，都變成沉了甸甸的收獲。那些披星戴月、風霜雨雪的歷練也都變成了為人師者的喜悅。 一載春華秋實，一路桃李芬芳。張老師執(zhí)著杏壇，樂于奉獻，用愛心、耐心、誠心對待每一位學生，用奉獻詮釋教師之道，用愛心譜寫教師之魂。 以夢為馬? ?做大先生 　　姚江娜，女，中小學一級教師，24年來在農(nóng)村教育默默耕耘，無私奉獻，近年來一直擔任高年級數(shù)學教育教學工作。她從靈寶鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校調來，本可以選擇區(qū)里更好的學校，但她放棄了，她說，“我熱愛村小這熟悉的崗位和環(huán)境，能在孩子成長的關鍵期進行幫助引導，感到十分榮幸，也深知責任重大，我會竭盡全力，期待著桃李芬芳。”她憑著一個堅定的夢，一顆熱忱的心，執(zhí)著追求著為人師表的歡樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，都依然穩(wěn)站三尺講臺，初心不改，把絢麗的青春時光毫不保留地獻給了她所熱愛的教育事業(yè)，努力在教學工作中，朝著“大先生”的目標奮進。 努力學習，苦練教學基本功 1999年6月，她以優(yōu)異的成績走出了豫西師范的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生。為了做好教師這份神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。 勇于改革，創(chuàng)新方法提素質 她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有較為先進的教育思想就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學中，她力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味地啟發(fā)，深入淺出地講解，合理運用現(xiàn)代化教學手段，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。 課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，大膽探索出一套激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生智能，積極參與教學的教學方法法。在改革的同時，不斷總結經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導自她的實踐，并在實踐中使理論得到不斷的修正。 教書育人，甘為教育獻青春 執(zhí)教二十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。 她時刻把德育工作放在教學工作的首位，寓德育工作于教學之中，使班里的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。真正做到學校無小事，育人需精心。 加強協(xié)作，搞好班級管理 參加工作以來，她多次擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任教師的努力，作為班主任，她注重加強與科任教師的聯(lián)系，及時了解學生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同科任教師做好學生工作。作為班主任，她每學期都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現(xiàn)，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。 　　憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上的她無數(shù)次地告訴自己：時代在變，要求在變，但她的夢不變。在新的教育形勢下，她將會以夢為馬，努力奮進，立志做一名無愧于“人民教師”這一光榮稱號的大先生。