多彩課堂促“雙減”，五育并舉共成長——三亞市吉陽區荔枝溝小學公開課紀實

吉陽區荔枝溝小學

為有效推進“雙減”課堂，聚焦學科核心素養，提高我校綜合科教師隊伍的專業素養和課堂教學能力，提升學生審美能力和健身意識，促進教學提質增效，4月25日——5月10日三亞市吉陽區荔枝溝小學開展了學科示范課教研活動。學校相關領導及綜合組其他教師現場參加觀摩、聽課并進行評課。綜合組老師帶我們走進課堂，感受綜合學科的魅力，分享素質教育的成果，品味專業引領的價值，探索先進的教學模式和策略，發現新的希望！ 音樂課堂展示 孫有玉老師執教的是四年級下冊《山谷靜悄悄》一課，課堂中張老師注重對學生習慣的培養，以學生的興趣、能力為出發點設計不同教學活動。同時，結合音樂學科特色有效的對學生進行“真善美”課堂評價，為新教師起到了很好的示范引領作用。韋麗燕老師執教的是《時間像小馬車》一課，學生先了解鐘表是用來做什么的，了解時間的概念，在交流感悟后明白時間的重要性，隨后引入本課，欣賞學習，教室里激蕩著嘹亮的歌聲和同學們珍惜時光之情。 美術課堂展示 張睿老師執教的是四年級美術下冊《花團錦簇》，老師授課生動活潑，寓教于樂。既注重培養學生的動手能力，又將自然科學常識、美育知識融合其中。從生活出發，能用實物激發學生的動手能力、思考能力。很不錯！課堂上老師能抓住孩子們的興趣、愛好，較好協調積極。把生活中的許多問題放入課堂，讓孩子們從中學到很多，收獲較大。老師上課表現很好，講解思路清楚。非常生動、易懂，氣氛活躍。令孩子在課堂上不覺枯燥。 科學課堂展示 《點亮小燈泡》一課教學中，林保棉老師通過 “利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路”這一主線，有效的抓住教學重點，并尋求突破難點的憑借，從而讓學生在認識電器元件的基礎上，順利地點亮小燈泡，并對電路的意義有了初步的正確認識。 道德與法治課堂展示 聽了王棉老師執教的《合理消費》，整節課王老師運用多種教學方式，充分調動學生的學習積極性，課堂氣氛比較活躍，讓學生主動探究知識、積極參與課堂是非常重要的，在教學過程中也充分尊重學生的主體性地位和給予學生鼓勵，在我看來這堂課是符合新課改的理念，也是比較成功的一堂課。 體育課堂展示 王強老師的《叢林大冒險》，小學低段學生的年齡特點比較活動、好動、可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，根據幼兒思維形象，設計了游戲小兔子叢林探險，以小兔子跳采蘑菇的故事情節引導貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。 　　馮南熙老師執教的《游戲快跳跳》，墊子是本節活動的主要體育器械?；顒拥拈_展依賴于墊子，墊子軟硬適中、高度適合、面積比孩子的鞋面大，具有較好的安全保護作用。從墊子的功能來看，為不同能力的孩子向更高度發出挑戰，發揮活動設計中的注重個體差異。 　　高仕賢老師在執教《足球》一課中讓學生初步認識和掌握足球腳內側傳球的動作要領，提高傳球的準確性，合理控制傳球的線路、力度，把握傳球的時機。在教學組織上主要采用講解、示范、引導探究、游戲、比賽的方法，循序漸近、層層深入，讓學生在玩中學、學中樂，鍛煉意志品質，增進學生對足球運動的興趣同時很好地培養學生體育學科核心素養。 　　符海老師的課堂《快速跑》，教學過程充分體現了“以學生發展為本”的教學思想，采用情境教學模式、比賽手段和自主、合作學習方式，活躍了課堂氣氛，使學生以情入境，真正體驗了運動的樂趣，既激活了學生參與體育活動的熱情，又提高了跑步教學的效果。 　　孫赳老師執教的《跳高》，從課堂常規到準備活動再到基本部分到最后的結束部分，各個環節緊湊，巧妙的利用語言，調動學生學習的積極性。這節課最大的亮點是利用遞進式教學和分層教學，首先練習上一步跨越橡皮筋，再練習上三步跨越橡皮筋，在掌握上三步跨越橡皮筋時采用具有一定坡度的橡皮筋使學生能夠從易到難逐步跳過橡皮筋。當學生都能跳過一定的高度時提升橡皮筋的高度，并且設置成不同的高度，讓學生自愿選擇高度，充分體現學生的主體地位，關注學生的個體差異，滿足學生的不同需求。教師參與其中，拉近教師與學生之間的距離，真正做到有度創設情境，營造幸福課堂。 　　本次展示課活動過后，眾人齊聚會議室進行教學研討。林老師指出教師要高度重視教育教學工作，充分挖掘自身優勢，以新課程標準為基準，加強備課，充實課堂，推動我校工作再上新臺階。 　　魅力課堂，教研引領共成長，學無止境勤探索，教有章法樂耕耘。教師的成長、進步，離不開領導的關注和督促，離不開教師對課堂的創新和探索。 各位教師將以此活動為契機，攜手在教研的道路上，提升自我，共同進步，準確把握學科建設標準，創新工作，特色發展，不斷構建精彩課堂，讓藝術種子在每位荔小學子心中種植，讓他們在幸福的藝術課堂中快樂成長！不忘初心，為我們三亞市吉陽區荔枝溝小學的教育教學工作貢獻自己的一份力量。 編輯：林雯審核：陳立志