2023學(xué)前教育宣傳月——傾聽兒童相伴成長(zhǎng)

戒不掉的殤

傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思；傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸；傾聽兒童的心聲，我們能走進(jìn)兒童的心靈。讓我們走近兒童，傾聽兒童的聲音，挖掘每一個(gè)兒童的無限潛能。 　? 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣?學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)中的問題良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展幼兒傾聽能力的前提和基本條件。由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，他們的表達(dá)能力一般較強(qiáng)，可是有些幼兒的傾聽習(xí)慣卻并不好，如在大人說話時(shí)插嘴、不能認(rèn)真仔細(xì)地聽別人說話等。教師應(yīng)讓幼兒懂得在聽故事、聽他人講話時(shí)，要尊重他人，坐姿要自然，眼睛要看著說話的人，不隨便插嘴，安靜地聽人把話說完。這是一種傾聽禮貌。那么，教師在培養(yǎng)幼兒形成良好的傾聽禮貌和習(xí)慣方面，又可以采取哪些措施呢?1、以身作則，耐心聆聽幼兒的傾訴 平時(shí)，當(dāng)幼兒向教師傾訴各種事情時(shí)，教師必須當(dāng)好聽眾:不要隨意打斷他們的話，不能流露出不耐煩或敷衍的神情，鼓勵(lì)他們盡可能詳細(xì)地表達(dá)，并產(chǎn)生共鳴。教師要使幼兒樂意傾訴，樂于接受教師的建議和幫助。2、樹立認(rèn)真傾聽的同伴榜樣教師要多表揚(yáng)能認(rèn)真傾聽別人講話的幼兒，號(hào)召別的幼兒向他們學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒來說，教師的稱贊和表揚(yáng)是對(duì)他們良好傾聽習(xí)慣的肯定，能給他們極大的動(dòng)力，讓他們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)這種好的習(xí)慣。3 選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣教師應(yīng)選擇幼兒感興趣的話題和教學(xué)活動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。比如，小朋友一般都喜歡聽故事，教師可以選擇一些情節(jié)生動(dòng)、語言幽默風(fēng)趣的小故事講給幼兒聽。教師在講故事前，還可以提一些相關(guān)的問題，讓幼兒帶著問題傾聽:講完故事后，還可以請(qǐng)幼兒復(fù)述故事的情節(jié)或?qū)υ挘變褐挥姓J(rèn)真傾聽才能做出回答，這促使他們能夠更認(rèn)真地傾聽故事內(nèi)容。4、將傾聽的要求貫穿于日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)好動(dòng)是幼兒的天性之一，也是他們身心發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn)。教師可以用按指令行事的方法來培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。比如，要求幼兒聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作:在日常生活中交給幼兒一些任務(wù)，讓他們完成:讓幼兒一邊看著大人的手勢(shì)，一邊根據(jù)某種音樂或節(jié)奏來完成某些動(dòng)作或相應(yīng)的行為等。總之，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)需遵照循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，逐步提高，這樣幼兒的傾聽能力才能得到發(fā)展。 　　為全面落實(shí)全環(huán)境立德樹人這一根本任務(wù)，持續(xù)做好《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐探索，我園通過在日常活動(dòng)中傾聽理解幼兒，來有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展。 讓我們走進(jìn)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，讀懂孩子。