<p class="ql-block"> 隨著新課程改革的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)已成為數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。為研究“新課標(biāo)背景下學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)的策略”，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，5月16日上午海澄中心小學(xué)課題組老師齊聚一堂，共教、共研、共學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)</p> 課堂精彩環(huán)節(jié)一 <p class="ql-block"> 首先由謝芳老師為我們執(zhí)教的人教版一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)《找規(guī)律》。謝老師通過(guò)精心準(zhǔn)備，大膽地展示了自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)釆，為我們呈現(xiàn)了一堂色彩鮮明的數(shù)學(xué)課。</p> <p class="ql-block"> 謝老師老師課前活動(dòng)趣味橫生，能抓住學(xué)生年齡特征，以學(xué)生喜歡的故事引入，并在故事中體現(xiàn)重復(fù)規(guī)律。然后通過(guò)課前導(dǎo)入的男女生記憶顏色PK游戲，制造認(rèn)知沖突，引發(fā)學(xué)生思考，再揭示課題《找規(guī)律》。</p> <p class="ql-block"> 在授新知的部分，謝老師創(chuàng)設(shè)兒童節(jié)教室布置的豐富情境圖，讓孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的事物，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處存在著規(guī)律”。再以小旗的規(guī)律讓學(xué)生展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深挖找規(guī)律的方法：確定起點(diǎn)，做到“讀——找——圈”。然后學(xué)生運(yùn)用新知，在學(xué)習(xí)單上通過(guò)“看一看，找一找、圈一圈”來(lái)發(fā)現(xiàn)小花、燈籠的規(guī)律。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子們踴躍舉手</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">積極發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，謝老師設(shè)計(jì)的習(xí)題由易到難，讓孩子們?cè)俅胃惺苡幸?guī)律的優(yōu)點(diǎn)和有規(guī)律美。最后提供學(xué)習(xí)單讓孩子自己在圓形手鏈和條紋衣服上涂有規(guī)律的顏色，創(chuàng)造規(guī)律、展示規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。</p> <p class="ql-block"> 在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，謝老師溫和親切，及時(shí)對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣給與了表?yè)P(yáng)。孩子們?cè)谥x老師的帶領(lǐng)下，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">老師們認(rèn)真聽(tīng)課</p> 課堂精彩環(huán)節(jié)二 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是林惠芬老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》一課。</p> <p class="ql-block"> 在課前導(dǎo)入時(shí)，林老師建立在三年級(jí)學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)及生活經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行數(shù)的分類，引出小數(shù)，并通過(guò)生活情景——微信搶紅包圖片引入“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”，探究小數(shù)的各部分名稱、讀法、寫法。</p> <p class="ql-block"> 接著林老師借助錢幣，以“元”為單位進(jìn)行小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義的建構(gòu)。以一個(gè)一次性杯子是0.1元引發(fā)孩子們的思考——0.1元等于1角嗎？再通過(guò)1元等于10角，讓學(xué)生在動(dòng)手分一分、畫一畫的過(guò)程中，主動(dòng)探究與突破一位小數(shù)與十分之幾的關(guān)系，幫助孩子直觀而充分地理解小數(shù)與整數(shù)之間的關(guān)系。林老師在設(shè)問(wèn)與解答之間，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的數(shù)感，學(xué)生在多種情境中將小數(shù)與已有的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)。再通過(guò)“米尺”平均分，進(jìn)一步探究一位小數(shù)的實(shí)際意義，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷有序的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中逐步感知小數(shù)的含義，形成對(duì)小數(shù)意義的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課堂氣氛活躍</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">林老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，林老師善于并合理鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造寬松的課堂氛圍，能夠注重以“學(xué)生為本”的理念，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，促進(jìn)知識(shí)的遷移，放手給與學(xué)生自生探究、合作交流。林老師是真正起到“組織者、引導(dǎo)者和合作者”的作用，不僅把學(xué)習(xí)的時(shí)間、思考的空間、展示的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，而且提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。整堂課的教學(xué)能從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，將數(shù)學(xué)和生活嚴(yán)密相連，遵循數(shù)學(xué)源于生活，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)過(guò)程中，蘇紅副校長(zhǎng)及黃慧萍老師認(rèn)真聽(tīng)課，并及時(shí)記錄執(zhí)教老師課堂教學(xué)情況。其他組員老師也是從學(xué)中記，在記中學(xué)，受益良多！</p> 環(huán)節(jié)三--評(píng)課議課 <p class="ql-block"> 兩位老師的精彩課堂可圈可點(diǎn)，課題組老師們圍繞兩個(gè)課例，從教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面對(duì)課堂進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，大家各抒己見(jiàn)，對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)的突破、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的的培養(yǎng)進(jìn)行深入的探討，并提出自己意見(jiàn)及建議。</p> <p class="ql-block"> 海澄中心蘇紅副校長(zhǎng)也對(duì)兩堂課進(jìn)行了總結(jié)性的點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">一、 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣</p><p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，課初能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將直接影響課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block">二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，促進(jìn)知識(shí)遷移</p><p class="ql-block"> 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)就是一種重要的課程資源。我們要發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，創(chuàng)設(shè)較為豐富的，貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景，讓學(xué)生在熟悉的情景中尋找數(shù)學(xué)的信息，促進(jìn)學(xué)生將已有的知識(shí)遷移到新課學(xué)習(xí)中。</p><p class="ql-block">三、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)合作與交流</p><p class="ql-block"> 有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。通過(guò)這樣的教學(xué)方式， 既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block">四、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)的作用</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，再把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的美和作用，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。</p> <p class="ql-block"> 眾行致遠(yuǎn)，芳華綻放。本次課題研討活動(dòng)，內(nèi)容豐富而精彩，有老師精心準(zhǔn)備的生動(dòng)課例，也有課后教師思維碰撞的火花，更有對(duì)今后如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的策略方法的實(shí)例論證。每一位教師且聽(tīng)且思，相信學(xué)習(xí)之后的奔流會(huì)更有力量，調(diào)整之后的步伐會(huì)更為堅(jiān)實(shí)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">龍海區(qū)海澄中心小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：杜愛(ài)珠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審稿：黃慧萍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 定稿：蘇紅 </p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023.5.18</p>
主站蜘蛛池模板：
珲春市|
道孚县|
阿坝县|
平昌县|
东兰县|
德庆县|
怀远县|
凤阳县|
台北县|
西贡区|
广州市|
迁安市|
许昌县|
科尔|
洛宁县|
乌兰县|
兴国县|
盈江县|
朔州市|
利津县|
汉阴县|
广灵县|
永定县|
上思县|
平罗县|
平安县|
白城市|
芜湖市|
乌拉特中旗|
河东区|
宁城县|
南汇区|
金乡县|
三亚市|
湖南省|
图们市|
西丰县|
四平市|
客服|
唐海县|
巴马|