教學(xué)相長，學(xué)科融合促發(fā)展——記國培2021云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校初中語文教研組長能力提升培訓(xùn)

古槿沽筱

<h3>　　時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。楊柳依依，子牙河畔，一場盛大的研習(xí)在這奮發(fā)勃勃生機(jī)。“和風(fēng)惠萬物，百花俏枝頭。”教研之花迎著初夏的微風(fēng)正悄然綻放。我們始終相信：“學(xué)與研、魚與漁是一場詩意的修行，是用生命溫暖生命的旅程!”</h3> <h3> 第一篇章：學(xué)思結(jié)合<br>　　在這里，我們聆聽專家的智心慧語，反思自己，提升智慧。伴隨著習(xí)習(xí)微風(fēng)，天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育促進(jìn)中心初中部主任，正高級教師，全國語文教學(xué)先進(jìn)工作者——周永俐老師，以《跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng)如何突出“語”字》《教研組文化的建設(shè)與優(yōu)化》為主題給老師們帶來了一場精彩絕倫的培訓(xùn)盛宴。</h3> <h3> 第二篇章：教學(xué)相長<br>　　托爾斯泰說：“理想是指明的路燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向”。周永俐老師創(chuàng)新且不拘一格的講座，讓老師們受益匪淺。“水果拼盤式”一系列趣味性的開頭將老師們層層代入。<br>　　周老師從生活里的點(diǎn)滴出發(fā)，詳細(xì)闡述了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的背景，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。分享以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，分科教學(xué)中不同層次學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)協(xié)同工作的能力和技巧。<br></h3> <h3>　　其次，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理想與途徑開始，帶著我們了解開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的四個(gè)關(guān)鍵，幫助老師在以后的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)思維可視化。 <br>　　此外，周老師還全方位、深層次獲取精準(zhǔn)的學(xué)情信息——聚焦課題融合借鑒相近的實(shí)際探索，并強(qiáng)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)、將團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與課堂內(nèi)外結(jié)合等7個(gè)方面開展講解，讓我們切實(shí)感受到跨學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力，明確跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，為我們今后的教育教學(xué)提供了一盞明燈。<br>　　</h3> <h3>　　下午，周老師引領(lǐng)我們走進(jìn)“教研組文化的建設(shè)與優(yōu)化”學(xué)習(xí)。她由淺入深，以傳統(tǒng)的教研活動(dòng)為切入口，層層遞進(jìn)對現(xiàn)當(dāng)下的教研活動(dòng)的表現(xiàn)原因及深層原因進(jìn)行了分析。引導(dǎo)老師們結(jié)合教研組的內(nèi)涵、評價(jià)、教研組文化優(yōu)化的七大要點(diǎn)等進(jìn)行理解整合。提煉出針對教研活動(dòng)高效、有利的系統(tǒng)方法：①豐富教研對象。②系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)。③拓展領(lǐng)域與方法。<br>　　</h3> <h3>　　周老師以教研組文化建設(shè)與優(yōu)化的設(shè)計(jì)理念，使我們充分認(rèn)識到，作為一名教師，要從心底熱愛自己從事的教育工作，既然以教育事業(yè)為生，就要做到本職，就要通過不同的渠道吸取新知識，不斷學(xué)習(xí)做一名學(xué)習(xí)型教師。</h3> <h3> 第三篇章：交流分享<br>　　參加此次培訓(xùn)的學(xué)員共分為六個(gè)小組，各小組自選主題設(shè)計(jì)一份跨學(xué)科的活動(dòng)設(shè)計(jì)。分享會上老師們集思廣益、各抒己見，從《中國石拱橋》《春》到鏈接“520”的熱點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師們的分享可謂精彩紛呈。道本一體，術(shù)有萬千。跨學(xué)科融合是目前教育教學(xué)工作的熱點(diǎn)，也是課程改革的重要內(nèi)容，本次培訓(xùn)為今后的工作指明了方向。<br>　　在這里，我們用心靈體驗(yàn)紀(jì)實(shí)，感受思想火花的碰撞。</h3> <h3>　　學(xué)高為師，德高為范。作為教師，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。作為新時(shí)代教師的我們，將用我們的收獲，回饋專家的辛苦付出。我們將懷揣夢想，微笑前行！</h3> <h3>編稿：文山二組</h3>