走進幼兒世界——和美大二班（14周）活動紀實

遺忘的貝殼

讓花開花?? 讓樹成樹?? 教育過程是和孩子雙向活動的過程，如果能善于傾聽孩子的心聲，就會倍受孩子的信賴。游戲結(jié)束之后用線條、顏色以及自創(chuàng)的圖形、符號來記錄和表征自己的游戲經(jīng)歷和體驗，成人進行文字記錄。回顧過程，多元的游戲表征，不僅是幼兒梳理和回顧自己游戲的過程，也是成人傾聽幼兒，從而更準確的了解幼兒的游戲意愿興趣點以及游戲需求的機會。我們及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。更好的推進了幼兒游戲的開展及表征活動，助力成長。 一、戶外自主游戲圍繞我的游戲計劃，孩子們有很多新奇的想法，游戲中有趣的故事是也不少。一根材料棒變?yōu)椤敖鸸堪簟薄⒁粔K斜板是我們的“跑步機”、一個安及箱是“我的家”、萬能工匠組裝成“坦克”、百變陀螺……孩子們創(chuàng)意無限，也讓我們感受到游戲中孩子合作、探究、堅持的美好品質(zhì)在生根。 二、我是光榮的值日生值日生不僅是一個稱呼，不僅服務一天，是勞動的意識滲透在每一天，每一個地方。圍繞以下話題1.所有的事情都是值日生的工作嗎？2.如果值日生沒有來，我們可以怎么做？3.在班上我可以做哪些事情？從孩子們豐富的表征中可以看出，能干的人兒真能干！ 活動三、公共場所守規(guī)則公共場所真不少，遵守規(guī)則很重要，發(fā)生擁擠不要慌，保護自己最重要。 活動四、波點水果王國欣賞草間彌生這位的作品，感受藝術(shù)之美和無窮魔力。 活動五、科學探究：光與影光與影很奇妙，我的發(fā)現(xiàn)真不是。 最好的教育應該是彼此尊重，相互成長，發(fā)自內(nèi)心的喜歡，由內(nèi)而外的用心感受。