研途共進(jìn)，篤學(xué)致遠(yuǎn)——記豐城市小學(xué)聯(lián)合教研第一片區(qū)“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，幫扶薄弱學(xué)科”活動(dòng)

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5月19日上午豐城市小學(xué)聯(lián)合教研第一片區(qū)活動(dòng)在袁渡中心小學(xué)舉行。本次活動(dòng)共呈現(xiàn)了心理健康、英語、體育、語文四節(jié)精彩課堂，分別由江西南昌4所不同學(xué)校的名師執(zhí)教。她們娓娓道來的豐富語言，對(duì)課堂的把控和駕馭能力，還有在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)所展現(xiàn)出的教學(xué)智慧，無一不讓現(xiàn)場聽課老師們嘖嘖稱奇。 心理健康 很幸運(yùn)在5.25心理健康教育宣傳月里，與南大附小東湖分校李倩老師有了一次“心”的遇見。李老師以注意力的培養(yǎng)為切入點(diǎn)，通過“正話反做”的熱身游戲體驗(yàn)注意力。接著，李老師帶領(lǐng)大家觀看視頻“小紅的一天”，角色扮演做分心小人與小紅對(duì)話，感知集中注意力的狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生通過喜聞樂見的畫簡筆畫方式，并解釋什么時(shí)候會(huì)分心，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到集中注意力帶來的愉悅感，在潛移默化中寓教于樂，學(xué)生的注意力在這節(jié)課得到提高。 英語 南昌市豫章小學(xué)教育集團(tuán)熊妮娜老師的英語課，教學(xué)內(nèi)容非常豐富。在這節(jié)課中讓我印象深刻的有幾個(gè)教學(xué)片段。首先是歌曲欣賞的過程中熊老師的聲音就很吸引我，還是一如既往的清脆，每次聽熊老師說英語都是一種享受。其次是語篇的重構(gòu)，以Miss/Mr Ready為主線，深度挖掘文本信息，喚醒孩子們合理安排時(shí)間養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)知。最后是對(duì)課堂重難點(diǎn)的巧妙設(shè)計(jì)，熊老師用大量的視頻，音頻，圖片，文字等來滲透一些難點(diǎn)句型，例如wait a minute, hurry up, I'm hurry. 體育 紅谷灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉楊老師帶來的《跨學(xué)科之樂，體民族之趣》一課，課程十分精彩，把民族文化與體育相結(jié)合。在熱身活動(dòng)中采用騎馬跑、揮馬鞭、劃龍舟等各種姿勢(shì)進(jìn)行慢跑，接著帶領(lǐng)學(xué)生跳侗族舞熱身，讓學(xué)生對(duì)不同民族文化產(chǎn)生濃厚的興趣。體育器材的選擇也非常好，一根彈力帶有多種使用形式，貫徹了“一物多用”的教學(xué)原則。 語文 江西師大附小的向桂辛老師給我們帶來了《紅樓夢(mèng)》閱讀指導(dǎo)課，向老師根據(jù)學(xué)情，以“激趣”為主，引領(lǐng)學(xué)生靜心默讀、動(dòng)情誦讀，讓學(xué)生初步了解了《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)地位，初讀了主要人物的相關(guān)片段，建構(gòu)了整本書閱讀的基本方法，向老師妙語連珠，文學(xué)功底深厚，學(xué)生的認(rèn)知在老師的引導(dǎo)下，一次次的更新，一次次的被打破，從而讓學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)《紅樓夢(mèng)》的向往，閱讀目標(biāo)定位準(zhǔn)確。 課后由評(píng)課專家對(duì)今天的四節(jié)精彩課堂進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)。各位專家充分肯定了執(zhí)教老師們的精心準(zhǔn)備、辛勤付出和精彩展示，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)效果等方面提出了高度贊賞。他們的話語似滴滴清泉滋潤心田，如盞盞明燈指引方向，助力教師專業(yè)成長。“道阻且長，行之將至”，相信未來我們將在教研之路上走得更高更遠(yuǎn)。