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【全環(huán)境立德樹人】用新的思維模式面對世界——龍池小學(xué)開展讀《拆掉思維里的墻》學(xué)習(xí)研討活動

龍池小學(xué)

<p class="ql-block">  如何正確地認識自我,走出思維局限,突破生存困境,綻放生命的光彩,是我們每一個人都需要面對的問題,5月19日下午,昌邑市龍池鎮(zhèn)龍池小學(xué)集中學(xué)習(xí)了由昌邑市教體局陸振偉局長推薦的一篇經(jīng)典好文《拆掉思維里的墻》,從而讓每位教職工更清晰地進行自我定位,認真規(guī)劃自己的職業(yè)和生活,努力成就最精彩的自己。</p> 召開座談會 <p class="ql-block">  吉校長對其中內(nèi)容做了解讀,與會領(lǐng)導(dǎo)干部與教師紛紛發(fā)表了自己的見解,暢所欲言、各抒己見,進而引申到工作、生活中的感想。此次集體學(xué)習(xí)是一次思想的碰撞,通過集體交流討論,開闊了視野、啟發(fā)了思維、拓展了思路,取得了良好的成效。</p> <p class="ql-block">吉志琳:</p><p class="ql-block"> 《拆掉思維里的墻》給讀者的是一種高瞻遠矚的指導(dǎo),而不是指手畫腳的干預(yù)。“拆掉思維里的墻,原來我還可以這樣活”。只要我們敢于打開禁錮思維的墻,真實面對掌控我們的生活,就能找到人生出路。但是,每個人的情況都是不同的,人人都是規(guī)劃師,關(guān)鍵是看自己能不能“打破思維的僵局,拆掉思維里的墻”走出來,學(xué)會規(guī)劃和修正。一年來,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師多次外出對標(biāo)學(xué)習(xí),開闊視野,打破固有思維,做事精益求精,本著所有事情不進步就是退步的原則,繼續(xù)對所有工作做到極端負責(zé)。</p> <p class="ql-block">姜延宏:</p><p class="ql-block"> 思維方式,是拉開差距的根源,你的思維,決定了你成長的速度。每個人,都在以他的理解和經(jīng)歷,構(gòu)建自己的思維模式,然后再用這個思維模式,理解這個世界。因為思維模式的不同,同一件事,不同的人做,效果會截然不同。這也是為什么我們經(jīng)常說:普通人改變結(jié)果,優(yōu)秀的人改變原因,而頂級優(yōu)秀的人改變模型。頂級優(yōu)秀的人,和普通人之間的差距,其實就在于他們的思維模式,完全不同。</p> <p class="ql-block">王培培:</p><p class="ql-block"> 《拆掉思維的墻》教會我們從另一個角度看待人生,更完整地認識自我,更好地規(guī)劃職業(yè)和人生,從而努力成長為自己的樣子。“努力付出一定會有回報”、“只要是金子一定會發(fā)光”等,都是很容易讓思維固化的心智模式,就是思維里的墻,在教學(xué)工作中我們要改變這樣的心智模式,與時俱進、隨機應(yīng)變。</p> <p class="ql-block">王艷紅:</p><p class="ql-block"> 看完《拆掉思維里的墻》,感覺它是一本不錯的書,它的確是一本人生的開竅手冊。書中包含了心理學(xué),職業(yè)規(guī)劃,人生哲學(xué)。他強調(diào)人的思維方式不應(yīng)該是固定的,而應(yīng)該總是隨著事物的變化而變化,改變角度,否則就會被思維定勢,對我們理解事物和人造成一定的障礙。客觀事物的存在不是因為我們而改變,而是因為人的心智模式不同,結(jié)果也不同。我們的教育也應(yīng)隨之變化,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,改革傳統(tǒng)的思維之墻,獲得真正的成功。</p> <p class="ql-block">高建波:</p><p class="ql-block"> 生活好比鏡子,你對它笑,它對你笑。換個角度去思考,換個方式去行動,換個心情去感悟,拆掉思維里的墻,你會發(fā)現(xiàn)墻外的世界更華麗,也許成功就是這么簡單。當(dāng)你投入身心的去工作的時候,你會感覺到這份工作樂趣,有意思比有意義重要。找到自己喜歡的東西,只有喜歡的事情才會不假思索不權(quán)衡利弊本能地去做,要成為全心投入在自己世界里的“極限運動員”。</p> <p class="ql-block">楊志超:</p><p class="ql-block"> 這本書講述了許多我們思維里的“墻”,也教會了我們一些拆“墻”的方法與妙招,讓我們從現(xiàn)在改變自己的固有思維方式,從不同角度看待人生,從而更清晰地認識自我,規(guī)劃屬于自己的職業(yè)和生活,努力成就最精彩的自己。</p><p class="ql-block"> 作為教師,我們不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,需要培養(yǎng)學(xué)生開放的思維模式。在教學(xué)中提倡多元文化、多元學(xué)科的理念是非常重要的,這樣才能讓學(xué)生擁有更加廣泛的視野。</p> <p class="ql-block">王雁飛:</p><p class="ql-block"> 《拆掉思維里的墻》給我們了一個重要啟示:“人是為了思考才被創(chuàng)造出來的。”“常人安于故俗,學(xué)者溺于舊聞”。在工作的創(chuàng)新上,我們首先要做的就是摒棄舊思維、打開新思路,時刻保持客觀理性的態(tài)度,有依據(jù)、多角度地看待問題,才能快速有效的解決問題。很多時候,局限一個人的不是環(huán)境,不是能力,而是固有的思維模式。我們研讀《拆掉思維里的墻》,學(xué)習(xí)并鍛煉自己的思維,在工作中加以實踐,做到知行合一!</p> <p class="ql-block">楚田:</p><p class="ql-block"> 我們認為的世界,其實是根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和認知創(chuàng)造出來的投影,我們以為那就是客觀的世界,其實并不是。我們頭腦中很多習(xí)以為常的,或是引以為榮的思維方式,其實往往是不正確的。那什么才是正確的認知呢?如何改變呢?</p><p class="ql-block"> 作為一名新時代青年教師,需要我們堅持學(xué)習(xí)閱讀,認識到這些錯誤認知的存在,再行動起來,一步一步升級打怪,突破自己的認知邊界,才能改變自己,拆掉“思維里的墻”。</p> <p class="ql-block">滿斌:</p><p class="ql-block"> 敢于拆掉思維的墻,找到成功之路。優(yōu)秀的人總會用不同的思維模式,在巨大壓力下,保持完全不同的平和心態(tài),對不同事物有全新的看法,對同樣的事情有完全不同的見解。跳出舒適區(qū),打破思維定勢,挑戰(zhàn)全新的自我,為學(xué)生樹立標(biāo)桿和榜樣!</p> <p class="ql-block">劉建永:</p><p class="ql-block"> 讀了《拆掉思維里的墻》,我清楚的認識到每個人心中都有一堵墻,這是我們對于這個客觀世界的判斷法則,或基于生活的經(jīng)驗,或基于從小到大所學(xué)的知識。在教學(xué)工作中,只有拿起“創(chuàng)新”這把錘子,我們才能打破思維里那堵結(jié)實而厚重的墻,才能改變自己的心智模式,堅持自己的內(nèi)心,在教育道路上走的更快、更遠。</p> 寫心得體會 <p class="ql-block">  會后,老師們積極撰寫心得體會,重新審視自己手頭工作的局限和不足,站在全局的角度思考問題、尋找亮點、創(chuàng)新思路。拆掉思維里的那些墻,你就可以獲得成功、快樂、自信和幸福。只須一點改變,你的人生也許就此大不相同。</p> <p class="ql-block">  《拆掉思維里的墻》值得一讀再讀,在生活中,之所以會一遇事就慌張失措、大腦停轉(zhuǎn),是因為大腦中存在固有的思維局限,他就像一道墻,限制了思維的發(fā)散,讓我們無法發(fā)揮原有的能力。希望借助此書慢慢改變我們的思維模式,讓有趣的生命撲面而來。</p><p class="ql-block"> 龍池小學(xué)始終堅持對工作極端負責(zé)的態(tài)度,創(chuàng)新工作思路,打破原有的思維定勢,鍥而不舍、迎難而上,全力推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,打造更有溫度的人民滿意的教育!</p>

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