傾聽兒童，相伴成長——臨河二小幼兒園2023年學前教育宣傳月啟動儀式

臨河區第二小學幼兒園

今年宣傳月的主題是“傾聽兒童，相伴成長”，二小幼兒園保教實踐過程，宣傳展示基層幼兒園教師堅持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽理解幼兒、有效支持幼兒學習發展的視頻案例，引導幼兒園將持續觀察了解幼兒作為轉變教師觀念、促進教師專業成長的重要抓手，不斷提高廣大教師的保教實踐能力，形成真正理解、尊重和支持幼兒的良好氛圍，促進幼兒健康成長。 啟動儀式 　　啟動儀式上，侯衛燕園長為啟動儀式致辭，并帶領全體園長認真學習了《臨河區教育局關于開展2023年學前教育宣傳月活動的通知》。 案例話成長，分享促提升如何做一個合格的傾聽者? 我們要給孩子訴說的機會，家長一定要給孩子說出口的機會，給孩子傾訴、解釋、表達自己的機會。這是傾聽孩子心聲的第一步。看到孩子渾身是土，臉上還掛著彩的樣子，家長就能猜出孩子是打架了。有些父母可能會先關心孩子有沒有受傷，再去詢問發生了什么。       在家長眼中已經給孩子定位好了，已經認定好了原因所以很少會去聽孩子的解釋。這對孩子來說是很不公平的，很有可能會對孩子的心靈造成傷害。這種態度會令孩子失去和父母交流溝通的欲望，將委屈藏在心里。孩子遇到事情或者情緒不好的時候需要的是家人的理解、安慰。       很多時候孩子想要和家長分享一些有趣的事情，但總被家長無情的打斷。話還沒有說完就被媽媽打斷了:“ 你管別人做什么，管好你自己就行了。”類似的情況時有發生，不給孩子說話的機會，但是真的等到孩子不愿意對自己訴說的時候又開始責怪孩子       傾聽孩子的話語和心聲，才能更好的理解孩子，了解孩子各方面的發展，對孩子不好的行為和情緒及時做出正確的引導，才能更好的幫助孩子成長。 不要輕易打斷孩子的傾訴 我們都知道隨意打斷他人談話或發言是很不禮貌的行為，是一種不尊重別人的行為。但是家長為什么能心安理得的打斷正在發表言論的孩子呢?有時候家長想要打斷孩子是擔心孩子說出不合適的話。其實孩子也有自己的想法，他們新奇的思想和做法不僅不會令事情變得糟糕，反而會令其變得更加美好。不要以“忙”為借口拒絕溝通       不要以“忙”為借口拒絕和孩子溝通交流很多家長在孩子想要與其交流的時候總是說“很忙”，再忙也不至于連跟孩子說會話的時間都沒有吧!     忙不是借口，為什么有時間做別的事情，反而沒時間聽孩子說話呢！以“忙”為理由拒絕聆聽孩子的心聲是極其不明智的選擇。傾聽孩子的聲音需要有誠意       很多家長在聽孩子說話的時候會表現的很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家長分享、愿意向家長訴說心聲是因為信心家長，把父母當做自己最親近的人。       所以當孩子主動跟我們說話成傾訴的時候，家長一定要有一個正確的聆聽姿態，給予孩子足夠的尊重，用誠意去傾聽孩子的心聲。 首先停下自己正在做的事情 　　其次用眼睛看著孩子，再者時不時的做出回應，但一定要避免“嗯”可以用肢體語言和微笑等讓孩子知道你在認真聽他講話；      最后用心聽孩子表達，不要一副不耐煩的樣子。蹲下傾聽記錄不斷貼近孩子深入理解孩子 全力助推幼兒的學習與發展，用心教育，努力成就，讓我們共同攜手“傾聽兒童，相伴成長” 　　最后，侯園長向全體教師提出要求，在今后工作中用自己的行動去落實“幼兒為本”的理念，做眼中有孩子的教師，真正的在傾聽中，在觀察、解讀、分析、支持中走進孩子的內心；同時要求大家在實踐中積極探索，不斷反思梳理好的做法！ 　　此次學前教育宣傳月啟動儀式，老師們不但明確了扎實開展有內涵、有實效的宣傳月活動的必要性，還加強教師和幼兒高質量互動，提高教師們的保教實踐能力。讓我們一起傾聽孩子的心聲，走進孩子的心靈。圖文編輯：許廷澤初審：石娟終審：侯衛燕臨河區第二小學幼兒園2023年5月19日 把耳朵留給孩子，傾聽孩子的童言童語；把眼睛留給孩子，聚焦孩子的一舉一動；把大腦留給孩子，和孩子一起探究、發現、解讀、成長；把熱忱留給孩子，與孩子一起共情、同理、和合、相融！