王海紅幼兒園骨干教師工作室“幼小銜接”專題培訓(xùn)活動(dòng)——?？谑协偵絽^(qū)龍?zhí)伶?zhèn)中心幼兒園

瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬桂林洋幼兒園

為了貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，有效進(jìn)行彼此之間的交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。2023年5月19日，王海紅幼兒園骨干教師工作室成員在我園進(jìn)行“幼小銜接”專題研修過(guò)活動(dòng)活動(dòng)。 培訓(xùn)簽到 　　首先讓我們熱烈歡迎王海紅幼兒園骨干教師工作室蒞臨我園進(jìn)行“幼小銜接”專題研修過(guò)活動(dòng)??????，工作室成員們井然有序的進(jìn)行簽到中…… 大班數(shù)學(xué)展示課 執(zhí)教者：符微老師活動(dòng)目標(biāo)：1.感知10元以內(nèi)各種面值的人民幣，能說(shuō)出他們的面值。2.能使用人民幣進(jìn)行加減運(yùn)算，解決生活中的問(wèn)題。3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 　　幼兒們正在進(jìn)行操作、運(yùn)用、驗(yàn)證環(huán)節(jié)…… 　　我們的骨干教師在認(rèn)真、專注的聽(tīng)課、看課中…… 　　活動(dòng)小結(jié)：《認(rèn)識(shí)人民幣》這一數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中，認(rèn)識(shí)10元內(nèi)面值的人民幣，學(xué)習(xí)解決一些和購(gòu)物有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。幼兒在取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)中，進(jìn)行合理、靈活地思考，有條理地思考和表達(dá)。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要正確地收集、整理和加工相關(guān)信息，能正確地解決購(gòu)物時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題。 評(píng)課議課交流研討 　　精彩的數(shù)學(xué)展示課后，教師們聚在一起現(xiàn)場(chǎng)交流研討，首先由我們的符老師進(jìn)行活動(dòng)后的自我反思…… 　　下面由王冰萍園長(zhǎng)、韋秀霞園長(zhǎng)、楊小來(lái)園長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)…… 聽(tīng)完專家們的點(diǎn)評(píng)后我們的符老師也進(jìn)行了大膽反思，認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。 聽(tīng)課的老師們各抒己見(jiàn)，提出了好的意見(jiàn)和建議，我園的老師們表示要以名師工作室各位老師為榜樣，把所看到的好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自已的實(shí)際工作當(dāng)中，虛心學(xué)習(xí)，敢于探索，勇于嘗試，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。 “幼小銜接”專題教研 　　接下來(lái)就由我們親愛(ài)的韋園長(zhǎng)為大家?guī)?lái)“幼小銜接”專題培訓(xùn)活動(dòng)，有一句話說(shuō)的好：“專業(yè)的事要交給專業(yè)的人來(lái)做！”我們掌聲歡迎韋園長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)！ 韋園長(zhǎng)從幼兒園與小學(xué)的差別分析了重視幼小銜接的重要性，她強(qiáng)調(diào)要重視幼兒心理、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，并主要講解了老師們對(duì)即將步入小學(xué)的幼兒學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)方法，對(duì)于學(xué)前知識(shí)的滲透要從實(shí)際的教育形式以及幼兒的接受程度出發(fā)，真正做到幼小協(xié)同，科學(xué)發(fā)展。 　　培訓(xùn)中老師們認(rèn)真記錄。 本次活動(dòng)使我們對(duì)幼小銜接工作的內(nèi)容、要求和具體操作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解，也為幼兒教師搭建做好“幼小銜接”工作溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師思維的碰撞，在實(shí)踐中反思，在交流中成長(zhǎng)。 　　最后，由我們的王園長(zhǎng)為本次的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，也感謝了在座的老師們對(duì)本次活動(dòng)的支持與配合。 合影留念 　　獨(dú)行，不如眾行。      一個(gè)人走得快，不如一群人走得遠(yuǎn)。      有一種力量叫做結(jié)伴而行，      有一種引領(lǐng)叫做結(jié)對(duì)幫扶。 幫扶是交流、是合作、是共建、是共贏，更是互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，在今后的幫扶工作中，龍?zhí)伶?zhèn)中心幼兒園將堅(jiān)持“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、注重實(shí)效、共生共贏”的原則，與王海紅幼兒園骨干教師工作室取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同學(xué)習(xí)、協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)本園所教育教學(xué)及辦園質(zhì)量的提升，共繪尋甸學(xué)前教育“同心圓”。 圖文編輯：王冰審核人：楊小來(lái)