<p class="ql-block ql-indent-1">《讓一讓》選自省編教材幼兒園中班下主題一《了不起的我》次主題三《好朋友手拉手》之教學(xué)活動(dòng)三。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它是個(gè)人修養(yǎng)的升華，是我們的心靈努力達(dá)到的方向，從發(fā)生矛盾到解決矛盾，讓孩子學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)商量，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)輪流。這其中，孩子的自控能力得到提高，也增強(qiáng)了正確的自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)了在今后的社會(huì)交往中所必需的一些溝通技能和解決問題的方法。</p> 前期教研 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們?cè)谏钪杏羞^主動(dòng)禮讓、謙讓的行為，知道禮貌謙讓是大家喜歡的行為。</p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)：投放禮貌謙讓的繪本圖書。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.懂得禮貌謙讓是大家喜歡的行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.嘗試說出禮讓他人的好處</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在交往中，體驗(yàn)主動(dòng)禮讓帶來的好心情。</p><p class="ql-block">重點(diǎn)：懂的禮貌謙讓是大家喜歡的行為，知道禮讓他人的好處</p><p class="ql-block">難點(diǎn)：在生活中，能夠有主動(dòng)的禮讓行為。</p> 集體教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">1.觀看課件《小熊讓路》，讓幼兒懂得謙讓是一種禮貌行為。</p><p class="ql-block">師：大獅子是怎樣做的？</p><p class="ql-block">幼：大獅子給小熊讓路了。</p><p class="ql-block">師：小熊讓路了嗎？</p><p class="ql-block">幼：沒有</p><p class="ql-block">師：你喜歡小熊嗎？為什么？</p><p class="ql-block">幼：不喜歡不喜歡，我們不喜歡小熊，因?yàn)樾⌒軟]有禮貌，他不給小動(dòng)物讓路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.觀看《誰做得對(duì)》教師教學(xué)資源，通過討論理解謙讓是相互的。</p><p class="ql-block">出示場(chǎng)景一</p><p class="ql-block">師：彬彬把積木謙讓給樂樂，樂樂和彬彬各自的心情怎樣？</p><p class="ql-block">幼：樂樂很開心，彬彬也開心</p><p class="ql-block">師：他們會(huì)說什么？</p><p class="ql-block">幼：我把積木給你吧、謝謝、不客氣</p><p class="ql-block">師：如果下次冰冰積木不夠了，樂樂會(huì)讓給他嗎？為什么？</p><p class="ql-block">幼：樂樂會(huì)把積木給彬彬，因?yàn)楸虮蛞步o我了</p><p class="ql-block">師：謙讓會(huì)讓自己很快樂，也會(huì)讓別人很快樂。</p> <p class="ql-block">出示場(chǎng)景二</p><p class="ql-block">師：兩個(gè)人誰也不讓游戲，還能繼續(xù)玩嗎？應(yīng)該怎么辦？</p><p class="ql-block">幼：游戲玩不了了</p><p class="ql-block">師：誰也不肯讓，只會(huì)耽誤時(shí)間，結(jié)果游戲不能繼續(xù)，誰也不愉快，相互謙讓才會(huì)讓大家玩得更好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.閱讀學(xué)習(xí)資源①第31頁，引導(dǎo)幼兒說說禮貌，用于更好的與同伴交往。</p> <p class="ql-block">師：圖片上的小朋友遇到了什么事情？</p><p class="ql-block">幼：分享玩具、一起看書、給好朋友讓路</p><p class="ql-block">師：他們是怎樣說的？還可以怎樣說？怎樣做？</p><p class="ql-block">幼：我往旁邊站一站，你先過去吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.繪制班級(jí)“謙讓公約”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中禮貌的文明行為。</p> 聽評(píng)課研討 <p class="ql-block">經(jīng)過研討總結(jié)出現(xiàn)的問題如下</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.在幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源時(shí)，為了孩子能夠有深刻的理解可以讓孩子扮演圖畫中的情節(jié)，感受讓一讓的快樂心情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.幼兒沒有真正理解謙讓的意義，隨教師可以捕捉孩子謙讓行為的瞬間，然后將捕捉到的照片投放到電腦上，和小朋友共同交流分享，讓幼兒知道謙讓行為是在生活中的是無時(shí)無刻不在發(fā)生的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.在繪制班級(jí)“謙讓公約”時(shí)，孩子們無從下手，教師這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒生活，想一想同伴之間是如何謙讓的，可以請(qǐng)幼兒一組為單位制作班級(jí)的“謙讓公約”。</p> <p class="ql-block">第二次活動(dòng)</p><p class="ql-block">1.觀看課件小熊讓路，讓孩子懂得謙讓是一種禮貌行為</p> <p class="ql-block">2.觀看《誰做的對(duì)》教學(xué)資源，通過討論理解謙讓是相互的。</p> <p class="ql-block">3.閱讀學(xué)習(xí)資源①第31頁，引導(dǎo)幼兒說說禮貌用語，更好的與同伴交流。</p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒扮演圖畫中的小朋友進(jìn)行對(duì)話，并感受讓一讓的快樂心情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.繪制班級(jí)“謙讓公約”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中李浪的文明行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，制作中引導(dǎo)幼兒回顧幼兒園一天的活動(dòng)，想一想，同伴之間是如何謙讓的？畫出來。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">在戶外開展“大帶小”活動(dòng)，懂得謙讓和關(guān)心弟弟妹妹。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過本次活動(dòng)，讓孩子們有了謙讓禮貌的意識(shí)，而想要讓孩子養(yǎng)成謙讓禮貌的習(xí)慣并非一兩次活動(dòng)可以養(yǎng)成的，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嗟膹?qiáng)化。我們所有的活動(dòng)都是來源于生活，最重要的是讓孩子運(yùn)用到生活中，成為孩子的一種習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">編輯：呂立奇</p><p class="ql-block">審核：馬文麗 趙玉欣</p>
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