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細雨梧桐

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">相聚運城 相約國培 相伴成長</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">——“國培計劃(2022)”——山西省農村幼兒園送教下鄉培訓項目運城學院送教者集中專項培訓班(第二期)</span></p> <p class="ql-block">運城在山西的最南端</p><p class="ql-block">西鄰黃河,古稱“河東”</p><p class="ql-block">是中華民族重要的發祥地之一</p><p class="ql-block">也是最早叫“中國”的地方</p><p class="ql-block">這里有“欲窮千里目”的鸛雀樓</p><p class="ql-block">“有情人終成眷屬”的普救寺</p><p class="ql-block">“忠義仁勇”的關公文化</p><p class="ql-block">色彩斑斕的千年鹽湖</p><p class="ql-block">這里有情、有義、有味道</p><p class="ql-block">有綿延不息的中華文脈</p><p class="ql-block">是一個來了就有好運的地方</p> <p class="ql-block">  初夏的山西運城,空氣中熱意濃濃。懷揣著對幼兒教育事業的熱愛,對獲取專業知識力量的渴望,全省93名幼教同仁共赴大運之城,相聚在美麗的運城學院,與國培相約,與專家對話。</p> <p class="ql-block">  5月19日上午,活動在輕松活潑的律動中開始。即將授課的專家老師也發自內心地跟著動起來了!</p> <p class="ql-block"> 熱身后,聆聽運城學院教育與心理科學系主任、教育學博士、教授郭紅霞講座《“幼兒為本”的教育理念與實踐》。郭教授以案例、視頻的形式淺顯易懂地講解了什么是幼兒為本?幼兒為本對教師提出了哪些要求?分別從八大圖式解讀兒童,希望教師關注兒童,滿足兒童的合理需求,遵循兒童的身心發展規律,培養德智體美勞全面發展的兒童。</p> <p class="ql-block">  午餐后,乘車去往舜帝陵。在舜帝陵,我們感知先賢的故事和魅力的同時,更多的是被其精神所感動。千百年來,舜帝一直被人們奉為德孝典范,他以孝和家、以德治國的精神品質,已深入中華民族的文化血脈,傳遍神州大地,今天的參觀學習既是對德孝文化的深刻理解,更是一次思想和靈魂的洗禮。</p> <p class="ql-block">  集中去往運城學院新校區。夏日的運城學院,鮮花爛漫,芳草茵茵。在子夏樓前,聆聽學院老師講述運城的歷史文化以及運城學院的設計內涵,隨后參觀了學院學前教育基地。</p> <p class="ql-block">  一日的行程緊張而充實,讀萬卷書,行萬里路,學習是一場永不止步的人生修行。知無涯,學無境,“國培”不是終點,而是起航,讓我們捧著一顆火熱的心,在幼兒教育的戰線上輕舞風揚。</p>

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