相聚運(yùn)城相約國(guó)培相伴成長(zhǎng)

細(xì)雨梧桐

相聚運(yùn)城相約國(guó)培相伴成長(zhǎng)——“國(guó)培計(jì)劃（2022）”——山西省農(nóng)村幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)城學(xué)院送教者集中專項(xiàng)培訓(xùn)班（第二期） 運(yùn)城在山西的最南端西鄰黃河，古稱“河?xùn)|”是中華民族重要的發(fā)祥地之一也是最早叫“中國(guó)”的地方這里有“欲窮千里目”的鸛雀樓“有情人終成眷屬”的普救寺“忠義仁勇”的關(guān)公文化色彩斑斕的千年鹽湖這里有情、有義、有味道有綿延不息的中華文脈是一個(gè)來(lái)了就有好運(yùn)的地方 　　初夏的山西運(yùn)城，空氣中熱意濃濃。懷揣著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛，對(duì)獲取專業(yè)知識(shí)力量的渴望，全省93名幼教同仁共赴大運(yùn)之城，相聚在美麗的運(yùn)城學(xué)院，與國(guó)培相約，與專家對(duì)話。 　　5月19日上午，活動(dòng)在輕松活潑的律動(dòng)中開始。即將授課的專家老師也發(fā)自內(nèi)心地跟著動(dòng)起來(lái)了！ 熱身后，聆聽運(yùn)城學(xué)院教育與心理科學(xué)系主任、教育學(xué)博士、教授郭紅霞講座《“幼兒為本”的教育理念與實(shí)踐》。郭教授以案例、視頻的形式淺顯易懂地講解了什么是幼兒為本？幼兒為本對(duì)教師提出了哪些要求？分別從八大圖式解讀兒童，希望教師關(guān)注兒童，滿足兒童的合理需求，遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的兒童。 　　午餐后，乘車去往舜帝陵。在舜帝陵，我們感知先賢的故事和魅力的同時(shí)，更多的是被其精神所感動(dòng)。千百年來(lái)，舜帝一直被人們奉為德孝典范，他以孝和家、以德治國(guó)的精神品質(zhì)，已深入中華民族的文化血脈，傳遍神州大地，今天的參觀學(xué)習(xí)既是對(duì)德孝文化的深刻理解，更是一次思想和靈魂的洗禮。 　　集中去往運(yùn)城學(xué)院新校區(qū)。夏日的運(yùn)城學(xué)院，鮮花爛漫，芳草茵茵。在子夏樓前，聆聽學(xué)院老師講述運(yùn)城的歷史文化以及運(yùn)城學(xué)院的設(shè)計(jì)內(nèi)涵，隨后參觀了學(xué)院學(xué)前教育基地。 　　一日的行程緊張而充實(shí)，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)永不止步的人生修行。知無(wú)涯，學(xué)無(wú)境，“國(guó)培”不是終點(diǎn)，而是起航，讓我們捧著一顆火熱的心，在幼兒教育的戰(zhàn)線上輕舞風(fēng)揚(yáng)。