花開有時銜接有度 ——長豐縣北城富民路幼兒園幼小銜接身活準備（中班組）

北城富民路幼兒園張潤琪

夏花繁盛，萬物生長，向下扎根，銜接有度。幼小銜接，不僅是知識儲備，更是習慣養成與能力培養。科學銜接，助力孩子積蓄生長的力量。《幼兒園入學準備教育指導要點》指出：“較強的生活自理能力有助于幼兒做好入學后學習和生活的自我管理和服務，增強獨立性和自信心。” 　　為了做好幼小銜接，我們應該如何做好生活準備呢？讓我們一起看看長豐縣北城富民路幼兒園中班的小朋友是怎樣做的吧！ 中一班 　　為了進一步促進幼兒手部動作的靈活協調發展，提高幼兒使用筷子的興趣與技能，中一班幼兒在班級內舉行了“夾豆子”技能比賽。 　　瞧，寶貝們鎮定自若，手法嫻熟，一顆顆的豆豆、在他們的小手作用下輕松地夾到了盤子里啦。 中二班 　　剝雞蛋可以訓練手指的精細動作能力、身體雙側協調能力以及手眼大腦協調性，培養孩子的獨立性、自信心及專注力，也會讓孩子更享受這個過程哦！ 中二班的小朋們都屏氣凝神、動作流暢地完成為雞蛋剝殼的任務，把雞蛋殼剝得干干凈凈！ 中三班 　　中三班的小朋友通過穿鞋子比賽游戲，鍛煉幼兒手部小肌肉群，在學習穿脫過程中自己解決一些小困難，勇敢地面對小挫折，養成自己動手穿脫鞋子的好習慣，提高自我服務能力。 中四 　　為了把幼兒生活習慣的培養融入教育教學工作中，提高幼兒的生活自理能力，中四班的小朋友進行了幼兒疊衣服比賽。在“預備，開始”的口令聲下，小選手們舞動著靈巧的小手，快速地把衣服折疊起來，“小手”抱一抱，再彎彎“腰”，最后再整理整齊。 　　幼小銜接就像一個漫長的故事，科學做好入學準備，從引導、尊重、關注做起，讓我們攜手共行動，用科學的教育理念，幼兒的長遠發展做好鋪墊，幫助幼兒順利實現從幼兒園到小學的平穩過渡，共同助力幼兒和諧、健康、可持續發展！ 撰稿：張潤琪審稿：楊洪