萌娃當家逛超市——大一班幼小銜接之社會實踐活動

妖妖

??生活即教育，社會生活是幼兒的第二課堂，而超市是幼兒在社會生活中最熟悉的場所之一。 ??為了豐富孩子們的社會生活經驗，培養其社會實踐能力，大一班開展幼兒超市自主購物體驗活動，旨在增強幼兒的社會實踐能力，讓幼兒學會理性消費，在生活中快樂成長??。 　　??制定購物計劃??　　 ?????♀?“如果有10元或20元錢，買些什么呢？”對于逛超市這件事，孩子們需要一些更具體可行的計劃，幫助自己能夠順利的買到自己想要的物品，于是孩子們提前制定了超市購物計劃。 　　??購物計劃的制定旨在培養幼兒養成做事的計劃性和條理性，幼兒能從列好清單到購買物品等過程中獲得數學思維能力的發展，無形之中為有效幼小銜接打下良好的基礎。 　　??超市自主購物?? 　　??教師先組織幼兒參觀超市各個分區，如食品區、零食區、飲料區、生活用品區、洗化區、文體區等，讓幼兒對超市物品擺放的區域劃分、商品分類有了初步認識。孩子們興致勃勃，觀察的很仔細，和同伴熱烈的討論著。 　　??開始自由購物了，孩子們紛紛奔向了自己喜歡的商品區，玩具區和零食區最受歡迎。“我可以買自己喜歡的薯片了”，“這是我想要的玩具”，“我可以買三樣東西”……孩子們高興的歡呼，相互之間還介紹自己購買的物品。 　　??排隊付款?? 　　???選好自己喜歡的商品后孩子們安靜自覺地排隊付款，向超市的叔叔、阿姨們道聲：“謝謝”、“再見！”我們把禮儀教育滲透到孩子們的一日生活中，教育的成效也在孩子們的身上自然流露出來。 　　??對比計劃欣賞成果?? 　　??每次的活動都具有教育意義，寶貝們在親身體驗中獲得經驗的提升。回到班級后，孩子們拿出自己購買的商品相互欣賞，和同伴分享交流自己購物的經驗，然后在購物清單表格把實際購買的商品中畫出來，與之前的采購計劃進行對比。 　　??通過此次社會實踐活動，讓孩子們親身體驗和感受了真實的社會生活，感受到超市給我們生活帶來的便捷，體驗了自主購物的樂趣，積累了生活經驗，培養了他們社會實踐、人際交往、觀察和解決問題的能力，真正做到了教育與實踐相結合！