傳好“接力棒” 攜手促發展——穆家峪中小學聯合教研暨初中課程體驗活動

穆中-張晨旭

為加強“雙減”背景下小初銜接工作的有效性，精準落實新課標和新課程方案，尋找最佳契合點，增強教育合力，5月19日，穆家峪中學與穆家峪鎮中心小學聯合開展了以“攜手共育促成長，有效銜接提質量”為主題的聯合教研暨初中課程體驗活動，穆家峪中小學校長、教學干部、各科教師代表、穆家峪中學七年級學生及中心小學六年級全體學生參加了此次活動。 　　首先穆家峪中學劉繭老師和馮文艷老師分別呈現了一節歷史課和一節數學課。劉繭老師基于中小學生已有的知識儲備，以清朝維護統一多民族國家的鞏固和發展為內容，培養學生的歷史責任感和家國情懷。 　　馮文艷老師則由問題導入，帶領同學們探索不等式組解題方法。通過自主學習、總結歸納、展示評價等方式，培養了學生的邏輯思維能力和對知識的總結提煉和遷移運用能力。 　　兩節課的體驗活動，極大地激發了中心小學六年級同學們的熱情，與中學生一起上課，使同學們既感到新奇，也讓他們也真切感受到中學課堂與小學的差異。同學們表示，體驗時光雖短，但信息量很大，他們提前感受了初中的學科知識、教學方式、課堂氛圍以及互動模式，也提前了解了初中學習所需要的學習習慣、學習方法和學習能力，這些都有利于他們能在初中生活開始時更加適應，更快融入。 　　兩節課后，參加活動的領導和教師對如何深入推進中小學銜接教育、破除學段壁壘，架起中小銜接的橋梁行進了深入的探討。 　　首先，中心小學周副校長分享了自己聽完兩節課的收獲與感受，她表示由于學段特點，中小學課堂在教學方法、教學節奏、學習要求、評價方式、師生交流方式等方面確實存在一定差異，如何做好育人的交接確實是一個值得長期深入研究的課題，希望今后兩校能多多開展交流活動，互相研究，互相借鑒，互相學習，讓課堂既能滿足學段要求，又能突出學生身心特點和能力延續性，讓小學向初中的過渡過程更加平穩。 　　然后，中學高副校長也分享了自己的想法。她建議兩校今后要多開展走進教研組的聯合教研活動，深入探討課堂教學背后一節課的設計過程，從備課開始，全方位、全過程的研究中小學課堂教學的目標、環節、活動、評價、作業等的設計理念和思路，使中小學課堂銜接更科學，從而更有利于學生進入初中后綜合能力和素養的提升。 　　最后，中學尚校長對本次活動做總結，尚校長指出，小升初街接是小學和初中兩個教育階段實現平穩過渡的重要工作，也是學校提升教學質量的關鍵所在。后續學校將深入推進各個學科的聯合教研，立足“全程”與“全面”，繼續加強學段銜接研究，搭好“銜接橋”，鋪好“教育路”，順利實現學生的平穩過渡，為學生的全面發展和健康成長保駕護航！ 　　小學、初中作為義務教育的兩個階段，整體一脈相承，是一場雙向奔赴。這次活動為兩校后續針對學科基本素養、教學內容對比、學習習慣與能力培養等方面的深入研究做了很好的開端。今后，兩校將多為教師創建交流的平臺，繼續探索有效的“小初街接”課堂，為學生提供更長遠、更可持續發展的教育！ 圖片：馬衛兵編輯：張晨旭審核：高原