[東站學校三抓三促進行時]數學為伴智慧同行——東站學校數學組特色作業展示活動

蘭州東站學校

夏始春余,葉嫩花初,正是悉心栽培的好時節。 在這個萬物蓬勃向上的季節,為了全面落實“雙減”政策,東站學校數學組分別進行了特色作業展示活動。 （一）每日一練——口算訓練 　　針對每天課堂中出現的知識重點，設計課前三分鐘口算練習——聽算，這樣，不僅教師考察了學生的掌握情況，同時學生的聽記能力、速算能力都得到了鍛煉。 當孩子看到自己本子上得到的“A+”和“真棒！”時，心里還會盼著做下一次作業。老師也會規范學生的書寫、學會正確使用作業本。 （二）數學手抄報 　　手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式，它圖文并茂，形式活潑。制作一張手抄報對學生來說，是一項綜合性活動，它需要學生去構思、編排設計、書寫、裝飾美化。從學生的一張手抄報作品上，可以體現出學生的綜合性能力和水平。 （三）設計苑——趣味性 　　五年級教師這對本學期第三單元學習內容是《長方體和正方體》，讓學生利用本單元所學動手制作、拼插等,學生們紛紛動手動腦，制作概念小卡片，轉盤等造型獨特的“特色作業”。 （四）知識樹——思維導圖 　　東站學校數學老師根據每個單元知識點，讓學生畫“知識樹”——思維導圖，既系統的整理了本單元的知識要點，又鍛煉了他們的概括能力和表達能力。復習每個單元前，先讓同學們根據自己的理解，把握單元要點自己設計一個單元知識樹，要求設計合理、重點突出、美觀大方，上課時再相互展示、交流。 　　每次做這樣的作業，同學們都興趣盎然，總想把自己最精美的設計展示給老師和同學們，誰也不甘示弱。當然，做知識樹之前，必定好好地復習、琢磨本單元的內容，這樣復習的目的勢必達到了事半功倍的效果。 　　數學特色作業為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，設置特色作業以來，吸引了更多的孩子投入到愛學數學、樂學數學、會學數學、想學數學的行動中來。我們設計形式多樣的特色作業，目的只有一個，那就是煥發學生學習數學的熱情，讓學生感受到數學學習的多彩，享受到數學學習的快樂。 　　從生活中來，到生活中去，數學，本應如此！讓每一個孩子真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂。相信東站學校的教師們在今后的教學中定會秉承教育初心，沐浴文化之風，在教學中帶領學生體會數學文化的韻味，感受數學課堂的魅力。