五星中心園學二班《我愛畫畫美術(shù)活動作品集》

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走進多色世界·發(fā)掘美的真諦畢加索說：“每個孩子都是藝術(shù)家。孩子的眼神是清澈的，萬物入目皆有情；孩子的想象是詩意的，山水草木皆有趣；孩子的小手是靈巧的，每幅童畫皆有韻。接下來，讓我們一起去欣賞寶貝們的精彩瞬間吧! 遇見·童畫一紙一童畫，一畫一世界，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育是幼兒發(fā)展重要的一部分。美術(shù)是孩子的第二種語言，也是孩子用心靈和世界對話的一種方式。在幼兒階段，沒有一種形式比美術(shù)活動更能夠給孩子的滋養(yǎng)，也沒有一種形式比美術(shù)活動更能讓孩子暢快地表達心聲。因此，美術(shù)教育對于兒童的生命成長具有彌足珍貴的意義。每個孩子心中都有一個夢想，充滿著各種神奇的色彩，無論是海底世界、你眼中的世界，還是未來的世界，無一不是孩子所神往和憧憬的，他們樂于用繪畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。 創(chuàng)造·童畫美術(shù)并不是一種單一的學畫過程，它是一種綜合的實踐活動，具有很強的游戲性和操作性，在進行繪畫時，手、眼、腦并用，可以帶給幼兒快樂和滿足的情緒情感體驗，并且能促進幼兒視覺、動覺和大腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。在繪畫活動中，無論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習繪畫的過程更是兒童練習審美的過程。 記憶·童畫幼兒美術(shù)最大的特點就是發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維。在幼兒時期通過美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，是非常有效的。我們不僅是在培養(yǎng)小小畫家，而是讓每個孩子能透過藝術(shù)接觸，逐步養(yǎng)成創(chuàng)意思維的能力與習慣。審美力不是與生俱來的，是需要后天環(huán)境的熏陶及成人潛移默化的影響的。我們給孩子塑造了一個創(chuàng)造美的形式，孩子們便給了我們這份驚喜，孩子每一次的作品，讓老師仿佛進入了一個孩子們用蠟筆編織的童話世界。在這里，我們一起成長，這是我們共同的美好的回憶。 不是每個孩子都能成為畢加索和達芬奇，但是每個孩子通過繪畫一定能更加熱愛這個世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。本次的美術(shù)活動精彩瞬間就分享到這里，最后希望我們的大朋友和小朋友度過一個美好的周末！