榴花妖艷五月天，綜合實踐競課時一一萍鄉(xiāng)市2023年‘天工杯’小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課例展示活動紀實

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綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值。為了促進我市綜合實踐活動課程的開展，加速綜合實踐活動教師的專業(yè)成長，在榴花妖艷的五月，由萍鄉(xiāng)市總工會和萍鄉(xiāng)市教育局主辦，安源區(qū)城北小學(xué)承辦的"萍鄉(xiāng)市‘天工杯’小學(xué)綜合實踐優(yōu)質(zhì)課例展示活動”于5月16日在城北小學(xué)多功能廳隆重舉行。 　　本次活動采用現(xiàn)場賽課和網(wǎng)絡(luò)直播觀摩兩種形式進行。來自全市各縣區(qū)的七位綜合實踐課的老師參加了本次優(yōu)課展示活動。幾位老師依據(jù)綜合實踐課程理念，堅持實踐性、開放性、自主性、生成性的教學(xué)原則，為我們呈現(xiàn)了七堂精彩的綜合實踐活動課。 　　來自上栗縣的梁棋老師根據(jù)栗江小學(xué)竹文化課程建設(shè)挖掘出“竹”這一主題，在第一堂課中，梁棋老師帶領(lǐng)孩子們徜徉在“悠悠中國竹”中，孩子們在與竹的一系列親近活動中感悟到深厚的竹文化內(nèi)涵。 　　安源區(qū)城北小學(xué)的朱琪美老師由城北小學(xué)的校園文化切入到我國春節(jié)文化，她以年味的“變”與“不變”為活動主題，從春節(jié)的傳統(tǒng)美食、備年貨、放鞭炮、春運四個方面分小組開展活動，引導(dǎo)孩子們在變與不變的對比中真切體味時代的進步，國家的富強和人民生活的幸福。 　　萍師附小易群老師的《科學(xué)選擇飲料》一課從孩子們身體保健的角度著眼，以新聞報道中因過量飲用飲料對身體造成嚴重損害的事件自然導(dǎo)入課題，給愛喝飲料的孩子以警醒，孩子們在分析與比較各種飲料的成分及含量的實踐活動中學(xué)會了科學(xué)選擇飲料的方法，最后達成“水是最健康的飲料”的認識，樹立了健康的飲食觀。 　　登岸小學(xué)賴敏老師的《筷子的魅力》一課以小小的筷子作為活動主題，學(xué)生通過自主收集與整理筷子的相關(guān)資料，對筷子的外形、筷子的材質(zhì)、筷子的種類、筷子的歷史演變、筷子的禮儀等各方面有了較全面的了解，在弘揚源遠流長的中華傳統(tǒng)文化的同時體驗并建立了一種中國文化的自信。 　　下午的第一堂課是我校彭為老師執(zhí)教的《巧手小工匠》。彭老師先展示自己的創(chuàng)意作品以激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，然后趁熱打鐵，在引導(dǎo)學(xué)生明確創(chuàng)作流程之后展開學(xué)生活動，以小組為單位，從“百寶箱”中根據(jù)小組確定的主題由組員們自主挑選合適的制作材料，為孩子們的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間，綜合實踐活動的學(xué)科理念得到了有效落實，孩子們在想象、設(shè)計、創(chuàng)作、反思等一系列活動中感受"巧"與"美"，體驗“變廢為寶”生活樂趣。課尾以但丁的“世界上本沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏”作結(jié)，升華了活動主題，讓孩子們對“垃圾”有了全新的認識。 　　蘆溪縣南坑鎮(zhèn)中心學(xué)校的梁賽琴老師的《章魚游戲》一課，讓我印象最深的是老師有效的課前組織以及游戲的活動方式。整節(jié)課以同一個游戲貫穿，看是簡單的游戲，孩子們卻不厭其煩。在操作內(nèi)容不變而完成時間逐步縮短的情況下如何才能挑戰(zhàn)成功？這是每個小組每一名組員在整個活動過程中的積極思考與實踐的主題，孩子們在反復(fù)摸索與方案的調(diào)整改進中，體驗到滿滿當(dāng)當(dāng)成功的喜悅，抑或是失敗的懊惱后重新煥發(fā)的斗志，其挑戰(zhàn)精神和團結(jié)協(xié)作精神得到了充分的鍛煉。 　　湘東區(qū)荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)的鄧宇星老師給我們帶來了一堂壓軸好課一一《我為“茸茸”代言》。鄧老師清純甜美，循循善誘，她開發(fā)的活動主題與實踐活動課程理念吻合，課堂上營造出交流互促、探索創(chuàng)新的活動氛圍，讓孩子們在“樂思考”“齊合作”“巧宣傳”“善拓展”幾個活動環(huán)節(jié)中積極創(chuàng)新，盡展風(fēng)采。 　　賽后，蘆溪縣教研員陳紅莉老師對本次參賽的七堂優(yōu)質(zhì)課做了精彩點評。陳主任首先充分肯定了七位老師在現(xiàn)代信息技術(shù)運用上的嫻熟技能，而后重點對七節(jié)課主題的選取、內(nèi)容的推進逐一進行評析，讓在座的老師們于優(yōu)課欣賞中提升了對綜合實踐課的認識以及對課堂教學(xué)的評判能力。 　　最后，市教研室施向方老師對本次活動以及我市綜合實踐課的開發(fā)與開展作了總結(jié)。他強調(diào)，綜合實踐活動課要實現(xiàn)實踐過程與探究過程的統(tǒng)一，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要契合學(xué)校周邊的地域特色，要善于發(fā)掘適合孩子實踐的主題，要契合“雙減”大環(huán)境，真正實現(xiàn)減負提質(zhì)提效的目的。 　　本次小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選與展示觀摩活動，為全市綜合實踐學(xué)科教師提供了展示風(fēng)采，鍛煉成長的機會，同時也為老師們營造了相互學(xué)習(xí)，交流促進的氛圍，激勵全市教師在綜合實踐活動領(lǐng)域中不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷前進。 ， 撰稿：劉慧芳審稿：劉巧靈