名師浸潤傳真知，學思共研促成長——記2023年省級一般課題課題組送教活動

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首夏猶清和，芳草亦未歇。 攜一縷夏日清風，沐一片教育芬芳。 為了更扎實有效推進《有效運用學習策略提高小學生英語學習能力的實踐研究》課題研究工作的開展，提升課題的研究質量，發揮課題研究成果的推廣輻射作用。5月18日，瓊海市教育局小學教研室孫振遠主任、黃小紅教研員、姚翡翡教研員共攜優秀教育資源，蒞臨瓊海中學附屬小學，進行優質示范課展示，為老師們傳經送寶。 　　本次活動，由瓊海市教研室姚翡翡教研員主持。 活動共有以下三項議程： ??優課展示 傳經送寶 ??科組交流共研提升 ??名師浸潤指點迷津 優課展示?傳經送寶 　　首先，由瓊海市教研室黃小紅教研員為老師們進行名師課例引領。她執教課題是外研版（三起）三年級下冊《M8U1 It's on your desk.》。 精心準備 ?用心開啟 　　 炎炎夏日也阻擋不住黃小紅教研員和三（14）班可愛孩子們的熱情。黃小紅教研員情緒飽滿，富于激情，精心準備，用心開啟。她充分抓住學生的心理特點，用甜美的笑容拉進師生距離，倍具感染力；用新穎有趣的評價欄和禮物盒吸引學生的注意力，高漲士氣；通過創編有趣的歌謠，激發學生興趣，調動課堂氣氛。 問題驅動目標明確 　　黃小紅教研員圍繞本課主題The fun of a happy birthday.基于課文創設真實情境，利用讀圖的方式，以present為話題，快速導入課文學習，讓學生猜測禮物的位置，并逐圖聽音獲取Daming信的信息，找到禮物的位置，層層感受Daming情緒、心理過程，合理整合教學資源，知識由淺入深，諄諄善誘，學生在教師的引導下充分融入文本情境，發散思維，提高素養。 合作探究梳理信息 　　教學過程中，黃教研員還時刻關注學生，鼓勵學生，樹立學生自信心。通過看、猜、聽、貼等活動，讓學生基于文本情境，結合主題，合作探究，梳理信息；注重學生拼讀單詞能力的培養，語言輸出的形式多樣，師生關系協調，配合默契！ 信息內化語言交流 　　文本學習后，通過設計What's the presents？Why do they give presents to Daming? 和What will they do next?層層問題鏈，引導學生探究主題意義，感受The fun and the love，培養學生的邏輯思維、辯證思維、創新思維等能力，促進核心素養多維發展。 鏈接生活拓展思維 　　遷移應用環節，黃教研員鏈接生活，以楊沫老師的生日為情境，圍繞presents主線，設計為老師制造生日驚喜，設計藏禮物路線的小組活動，充分激發學生的學習興趣，整體運用目標語句，進一步升華本課主題。 　　板書設計有創意，激發學生學習興趣，促進師生互動，整節課學生不僅動腦，動手，口語表達能力與思維能力也都得到了充分的鍛煉。課堂評價內容合理，方法多元，具備針對性和有效性。 科組交流共研提升 　　黃教研員開放引導，鞭辟入里。知彼不足，知彼之優，師生躬行，課堂無憂。林下之風，榜樣力量，通過聆聽和欣賞，老師們都受益匪淺。在附屬小學李小花教導和林李香組長的組織下，老師們進入評課環節。 　　老師們相互探討，共研成長。黃教研員嫻熟的教學技巧、多樣的組織形式、有效的師生互動、先進的教學理念、主題意義的探究等，都讓老師們受益匪淺，贊譽不絕。 名師浸潤指點迷津 　　黃教研員為老師們答疑解惑，指點迷津，專業引領，明確方向。同時，給予各位老師更深地思考指導和更廣的探究視角，教學之路漫漫，英語組全體老師必將上下求索，砥礪前行! 　 “雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。故學然后知不足，教然后知困”。送教傳真知，引領促成長。此次活動的開展，不僅充分發揮了優秀教師的示范引領作用，也為附小英語教師創設了一個觀摩學習，博采眾長的互動平臺，它具有針對性，切實有效地幫助老師們解決問題、明確方向和提升自我。感謝市局領導對我們的厚愛，感謝省課題組團隊的付出，老師們受益匪淺。相信在名師們高屋建瓴的引領下，附小的教師們一定會更好更快地成長！ 編輯：陳轉姑撰稿：陳轉姑攝影：陳轉姑、白玉審核：李小花、林李香