骨干引領共成長送教下校促發展

劉志軍

夏雨連綿滋萬物，骨干示范潤心靈。 　　為充分發揮鄉骨干教師的示范引領作用，力爭讓全鄉所有中青年教師向骨干教師方向發展，黨家峴鄉小學教學共同體于5月17日在呂堡回民小學舉行了主題為“準確把握教學內容，努力追求有效課堂”的骨干教師示范課暨送教下校活動。 　　此次活動由黨家峴鄉教育管理中心組織、中心小學牽頭，鄉骨干教師曹蘭同志和呂紅平同志分別做“示范課”，鄉教育管理中心輔導員劉志軍同志、信息技術員常恒同志、營養員劉明峰同志、中心小學教導主任劉富平同志和共同體其它成員學校的骨干教師都參與了此次活動。 　　活動聚焦課堂，主要包括診斷課堂、示范教學、“一對一”或“多對一”地指導課堂教學等環節。 　　首先，兩位骨干教師分別診斷了呂堡回民小學馮艷宏老師和胥富軍老師的兩節常態課。馮艷宏老師執教的是六年級數學《正比例和反比例》；胥富軍老師執教的是五年級《英語》“ Lesson 19 Liming Comes Home.”，其他參與活動的中青年教師也隨機聽課。 　　然后，兩位骨干教師分別做了“示范課”。 　　曹蘭同志執教的是四年級《數學》第四單元“我說你搭”。教學中，曹老師以學生最喜歡的“游戲活動”導入，瞬間激發了學生的學習熱情，學生積極主動地參與到了“按口令搭立體圖形”的不同活動中，由易到難，逐步深入。學生小組活動時，她走下講臺，來到學生中間，和藹可親地指導學生操作。當學生按指令搭出立體圖形時，她讓學生說說自己搭建過程中的想法。這樣，學生不但知其然，而且知其所以然。這節課緊張有趣、緊湊自然，集活動操作、思考想象和表達交流于一體，既培養了學生的空間觀念，發展了學生的空間想象力，又充分訓練了學生的語言表達能力、邏輯思維能力和小組合作能力等。 　　呂紅平同志執教的是四年級《英語》“Lesson 16 How Do you Go to school?”教學中，呂老師根據語言學科的特點，結合新課程標準理念，合理利用教學卡片和PPT，通過領讀、范讀、聽錄音讀、看視頻讀、分角色讀等多種方式，舉一反三、強化訓練“How do you go to school?”、“I go to school on foot / by bus / by car / by bike…”和“Do you walk to school on foot / by bus / by car / by bike…”三個句型，巧妙地將新單詞和短語的學習融入其中，學生學用結合，語音語調得以矯正，學習興趣濃厚。 　　最后，由黨家峴鄉教育管理中心教學輔導員劉志軍同志主持，召開了評課議課活動交流會，“一對一”、“多對一”地對呂堡回民小學的兩節常態課進行了中肯地指導，對此次活動進行了簡要總結。 曹蘭同志認為，馮艷宏老師的數學課堂教學環節不全（無小結），學生合作探究的時間較少。劉富平同志認為馮老師的數學課容量較大，學生思考時間不足；呂紅平同志認為，胥富軍老師的英語教學教法較傳統，沒有合理運用現代教學媒體，課堂上英語氛圍欠濃厚，教師的英語發音欠標準。 …… 劉志軍同志總結活動時說，此次活動效果好，重視程度高（兩位送教教師備課扎實、設計合理、希沃白板運用自如、作業優化分層布置，理念新穎；參加活動的教師不辭勞苦、冒雨前來；承辦學校服務到位），示范到位，達到了共同體成員學校最大的共贏，希望全鄉中青年教師再接再厲，努力做有教育情懷的研究型教師。 　　呂堡回民小學校長楊曉斌同志也對本次活動給予高度評價。他認為，此次活動很成功，兩節示范課激勵性強，授課教師能隨時走下講臺和學生平起平坐地交流，值得學習。他還說，由于村小學師資相對薄弱，教師對于電子白板的操作欠熟練，希望牽頭校能組織教師隨時指導，并及時共享優質教育資源。 　　兩節示范課，恰如當天的綿綿細雨，潤物無聲！激勵、鼓舞、喚醒了參加活動的每一位教師。 編輯：劉志軍審核：朱永柏