“研”途有你，銜接有度，共促成長—蘭干鎮中心幼兒園“幼小科學銜接”觀摩課活動

小貓老師

幼兒園到小學，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。 根據教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》、《霍城縣學前教育幼小銜接教育內容與要求》等文件精神，為扎實推進幼兒園與小學科學有效銜接，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》精神，遵循“尊重孩子的年齡特點和發展規律，考慮孩子的心理需求和發展需要”為主體的基本原則，特此制定蘭干鎮小學幼兒園幼小銜接公開課活動。 主持開場蘭干鎮中心幼兒園王晶書記致辭同觀摩 大班語言領域觀摩課看圖講述《我的變化》授課教師∶那飛沙 進入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發生了很大的變化，通過本節語言活動引導幼兒看到自己的成長，感受自身的變化，并能大膽講述在幼兒園三年成長的變化，體會自己長大了，即將要進入小學，感受三年來老師的辛勤付出。 大班語言領域觀摩課創編故事《會動的房子》授課教師∶艾麗菲拉 《會動的房子》不僅展示的是一個生動美麗的童話世界，故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索帶給孩子許多懸念的情節線索能有效引發孩子們大膽聯想，使孩子在看看、想想、說說中發展思維能力和語言表達能力。 共研討 通過本次觀摩課活動，蘭干鎮模范小學與蘭干鎮中心幼兒園針對幼兒學習習慣，孩子們如何準備好上小學，幼小銜接需要孩子家庭、幼兒園及小學的共同努力，從幼兒園到小學的距離有多有多遠？學習和玩是對立的嗎？等方面進行了共同的研討。 齊成長 蘭干鎮模范小學的老師和幼兒園的老師就“幼小銜接”存在的一些實際困難和問題進行交流，小學老師針對去年的問題改進程度表示滿意，一年級的幼兒口語表達能力對比往年有了極大的提高，常規問題這一塊不再是教學的重點，幼兒常規意識較好，能把精力放在教學上。幼兒園老師也表示針對小學課程一節課時間較長，幼兒坐不住，我們針對性把活動提升至30-35分鐘，著重培養幼兒注意力等方面。 幼小銜接，任重道遠。本次公開課讓小學老師和幼兒園老師對課程有了銜接意識，小幼，幼小科學銜接，共同合作開啟幼小銜接良好開端。蘭干鎮幼兒園也將在推行、理解、消化新理念基礎之上，做好科學幼小銜接，促進兒童身心健康全面成長！ 美篇制作∶張秋月、祝文君終審∶王晶