與“雙名”相遇百年經綸向名家學習共赴卓越

曲中華

5月16日，內蒙古自治區“卓越教師、領航校長”高級研修項目——“卓越教師”初中語文項目班追求卓越之旅開啟第六天，有幸走進北京陳經綸中學初中部，參加朝陽區“雙名工程”市級合作共同體研修項目授課研討展示活動。 　　上午，首先觀摩了來自三所學校的四位老師的授課。四節課包含了散文、小說、詩歌等文學作品的三種樣式，跨越初一、初三兩個年級，關注到新授和復習兩種課型，用生動活潑的形式呈現了由“一篇”到“一類”的教學定位，展現了一個課時內圍繞一個問題發展學生縱深思維的操作策略和技巧。 　　關宇老師的《紫藤蘿瀑布》，從語言入手，引導學生關注“形象與情感之間的關聯”，輕松地把學生帶到課文中，讓學生浸潤在文本，真實地還原了學生的閱讀過程。通過品析比較過去紫藤蘿和現在紫藤蘿不同的生命狀態，感受作者借此表達的人生感悟。 　　葉地鳳老師的《小說次要人物的作用》，獨辟新徑，結合學情與考情，展示了中考倒計時前一個月讓舊知識結構化的一個思路。首先，葉老師從《我的叔叔于勒》一篇入手，讓學生關聯初中階段學過的其他小說，了解次要人物及次要人物的作用。接著，通過《榮軍鞋鋪》和《未婚妻》兩篇課外小說的閱讀，將課內閱讀經驗應用在課外，實現學習的遷移和拓展。 　　接下來北京教育科學研究院的王彤彥老師評課，首先，她明確本次活動的意義和目的，指出四節課的設計出發點和整體規劃；然后指出四節課共性的優點和各自的特色；最后高屋建瓴的提出了對此類教學活動的期望和建議，強調老師們要在教學的過程中關注學生思維的發展和思維的方式。 　　下午，研修項目班的學員再次與王彤彥老師相聚在北京師范大學的本部，結合上午四節課例，王彥彤老師做了《基于發展核心素養的語文學習單元整體規劃》的講座。學員們和王彤彥老師就學習單元提出的背景、教材單元和學習單元的關系、學習單元整體規劃的意義、學習單元整體規劃的方法進行了深入的交流，拓寬了語文學習單元整體設計的思路。 　　在觀摩中學習，在研討中進步。“卓越教師”在“雙名教師”的課堂展示中汲取教學的智慧，向卓越再邁近一步！ 文字：劉雪霞編輯：曲中華圖片：王麗春洪雨晴審核：楊小樹