文明單位風采展|薛六幼共讀一本書《給教師的建議》

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蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。蘇霍姆林斯基說:“我認為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動的幸福而充滿歡樂?！?lt;/p> 教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標志。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢?讓我們聽聽大家的感想。 　　馬蓉:有一種說法我很贊同:“幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽?！庇變翰粌H要教孩子一些知識，更要給孩子幫孩子養成良好的行為習慣，形成良好健康的心態，為幼兒將來的發展奠基。 在書中指出，我們幼兒園教師這一行是幸福的，我們有不同于別的稱呼一幼兒教師。繁忙與瑣碎兼容，責任與壓力并重，忙碌于疲倦同行，這就是幼兒教師工作的真正意義。為此，我們懷著一顆平常心，并充滿自信，坦然面對挫折，用一份愛，一顆心，獲得孩子的愛，贏得家長的認可。這種需要、被尊重和支持的體驗是幸福的。 在書中，明確指出在備課前要研讀教材，要把教材吃透才能上好一節課。還用了一個實際案例說明，研讀教材對于一個教學活動的成功是非常重要的。這不僅適用干語言活動，在數學、科學、社會等活動中也是非常必要的。熟悉幼兒教師的課堂，知道了給幼兒上好課，不僅要備好課，還要多準備教玩具激發孩子的學習興趣，讓孩子在玩中學。課后，我們還需多反思，總結自己的教學經驗，為以后的教學積累財富。 　　高芳:這本書，讓我讀懂了教育，也讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。 　　張水英：修正自身觀念，提升職業素養讀完了《給教師的建議》，我不時地反思自己，提醒自己要把這些寶貴的經驗轉化成自己的工作方法，應用在自己的教育教學實踐中。因為只有不斷豐富自己的知識，增加文化底蘊和教育智慧，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展。從而去爭取做一位是具有崇高教育理想的人、具有強烈責任感的人、具有偉大情懷的人、具有先進教育理念的人、具有超人智慧藝術的人，繼而去感悟教育人生，做最好的老師。 　　賈曉麗:這本書讓我深深感受到了學習真的是無止境的，不管其個行業你的經驗再豐富，也要不斷地學習和充電。也讓我再次審視了自己對待職業的態度，是的，愛孩子所以能在幼教行業堅持下去，希望在將來的有一大，我老了，再也跳不動了，同憶起自己一生：總是有孩子們一張張的笑臉和他們天真無邪的眼睛、愛是一種責任，愛是幸福、但夠能在幼教行業幸福到老！ 　　劉曉鶴:分享中提到掌握幼兒的注意力，就應深刻地了解兒童的心理和他們的年齡特點。多年的幼兒教育工作經驗使我深信，要掌握兒童的注意力，形成、確立并保持住兒童一種內心狀態，即能使兒童情緒高漲和智力振奮，而這是與真理駕馭感和智力自豪感相連的。應當用智育的一整套手段來造成這種狀態。這種狀態的形成，為許多因素所決定：如幼兒的思維修養和情感、見識的廣度等。掌握注意力，意味著教師對幼兒的思維施以非常微妙而細致的影響。 　　本次讀書分享活動，老師們從作者簡介、本書特色、結合班級實際案例分析和心得感悟等方面深入淺出的分享交流，讓大家又一次學習這本書。讓我們一起讀書、讀書、再讀書吧，在書的面前坐下來，深入的思考，做一名幸福的教師。